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音乐课堂情境创设浅述 　　摘 要：“乐由情起”，这就是说音乐是由情感引起的。而正是这种“情感”牵动着无数学生的心。“情”是艺术创作的灵魂，引导学生感悟音乐作者的创作意境是对作品最好的理解，音乐课堂情境创设更好的提高音乐教学效果。 　　关键词：音乐课堂；情境创设；教学效果 　　 　　艺术学校音乐课堂上根据音乐创设相应的情境，使学生对音乐作品的内涵达到一定的认识，才能感受到音乐作品抽象的美感，接受美的教育，提高审美情趣。因此，首先应以自己的情感去拨动学生的情感的琴弦，使之产生共鸣，才能使学生真切的融入教师所创设的音乐情境之中，进而收到更好的教学效果。 　　 　　一、创设恰当的音乐教学情境，培养学生美好的情感 　　 　　好奇心与兴趣是艺校生学习的原动力，教师依照教学的审美规律和教学目的，设立特定的教学情境，会使学生在学习过程中感到轻松、和谐与愉快。在组织教学时，将课桌的摆放进行调整，平时交往较多的学生可以在一起就座，教师注意仪表优雅大方，语言亲切坦诚，与学生的谈话简洁清晰，背景音乐优美轻盈等。审美情感的培养是提高学生音乐素质的基本条件。学生在潜意识里都有一种感受音乐、表现音乐的能力。而音乐不但具有较强的表现力和感染力，同时还可以激发学生思想情感的产生。当学生听到一首欢快、活泼的歌曲或乐曲时都会表现出兴奋与高兴，而听到低沉、悲哀的乐曲时就会出现情绪低落。因此，学生只有感知