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语文自读课合作学习初析 　　【摘要】合作学习作为当今国际教育改革的主流模式之一，将会在新课程实施中发挥独特的作用。新课程给语文教师带来了新的机遇与挑战，该如何构建适合新时代需要的新课堂合作学习教学？本文从真正落实学生在新课程实施中合作地位出发，从教学原则、教学方法、教学流程等方面进行探索、研究、实践，对语文自读课堂的合作学习作了较具体全面的阐述。 　　【关键词】主动参与；角色转换；合作流程 　　 　　Language from read lesson cooperate learning a preliminary study 　　Ge Hang 　　【Abstract】Cooperate learning conduct and actions nowadays international education reform of main current one of the modes, will in newly the course the implement exertive special function.The new course give language the teacher brought new of opportunity and challenge, how should set up in keeping with modern era demand of new classroom cooperate learning teaching?This text is from really the implementation the student at newly the course the implement cooperation the position set out and carry on investigate from the teaching principle, teaching method, teaching process...etc., research, practice, to language from read the cooperate learning of classroom to make more concrete overall of elaborate. 　　【Key words】Active participate；Role conversion；Cooperation process 　　 　　新世纪的发展趋势对人才提出了新的企盼。如今青少年面临着一个日渐开放、崇尚合作的社会，他们不仅要“学会认知”、“学会做事”，而且要学会“共同生活，培养在人类活动的参与和合作精神”。合作学习随之应运而生，其作为一种现代意义上的新的教学策略，20世纪70年代初兴起于美国，主张者认为教学是一种特殊的认识过程和交往过程，因此在教学中要充分开展生生之间的水平交往和师生之间的垂直交往。《学记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”其是我国最早的说明同伴友人在学习中重要作用的教育文献。在课堂中开展合作学习适应了新课程改革与学习方式转变的需要，其强调突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的创造潜能；有利于培养学生的交际能力；有利于学生自我意识的形成和发展，为学生社会化程度的发展提供充分的条件；能够让学生获得类似科学研究的体验和技能，进而培养合作能力和团队精神。合作学习的思想核心与目前我国提出的素质教育的核心思想?D?D为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生是相吻合的。下面谈谈我在语文自读课上落实合作学习的具体做法。 　　1．做好教师角色的转换 　　在合作学习的课堂上，教师不再仅仅是一个信息的呈现者和知识的裁判者，而是转为教学的决策者、组织者、支持者和沟通者，成为学生学习的“向导”及“伙伴”。主要任务是：为学生提供学习资源、创设学习情境、设计学习活动、组织教学过程、分享学习结果。我主要做好以下四方面的工作，以保障合作学习的顺利展开。 　　1．1教给学生交往合作技能。学生因长期受着课堂里竞争和单干的气氛的熏染，在合作学习中，学生因合作技能的缺乏影响合作学习成效的粒子屡见不鲜，所以要使合作学习小组活动真正富有成效，就要依赖于学生对合作技能的掌握。我主要通过现场演示的方法逐步向学生介绍有利于合作的各种技能，让学生在小组学习中加以运用，并在评估时对表现良好的学生进行奖励。借鉴弗梅蒂关于合作学习小组同伴所需的40种基本素质，我着重将以下合作技能让学生学习掌握：积极倾听，批判接受，态度诚恳，鼓励旁人，观点明确，围绕主题，言简意赅，表达清楚，热情参与，探究欲强，思维活跃 积极反馈。 　　1．2制定管理规则。合作学习要富有成效地开展离不开管