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课外实验剖析中考题赏析 　　实验，是物理教和学的最有效手段，我们在学习操作课本实验的同时，还可以自己设计、自己寻找器材、自己动手做实验，这些实验也可叫课外实验。课外实验大多与课内实验相联系，只不过更多的是利用课堂知识来设计实验，或者用实验来学习、验证或探索课堂知识，拓展学习内容。这样的实验可以大大激发学习兴趣，提高实验技能，加快探究的步伐。所以，即使在中考中，也出现了大量以这种实验为载体的试题，一方面考查我们对知识的掌握程度、实验技能水平，另一方面也在引导我们参与实验，给出方法和途径，培养我们的实验意识和能力。下面我们选取2013年各地中考卷中的相关中考题作为例题来欣赏，感悟出题者的目的。 　　图1例1．（2013#8226;河南）如图1所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板。她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是（） 　　A.苹果的重力 　　B.橘子的重力 　　C.杆对橘子的支持力 　　D.苹果对杆的压力 　　分析：苹果、橘子是常见的水果，做个杠杆也比较简单，本题就用常见的水果和简单的杠杆来考查物体受力情况和杠杆知识。使杠杆转动的力必须作用在杠杆上，A、B、C项中力的受力物体都不是杠杆，只有D项中的力是作用在杠杆上，所以D正确。 　　答案：D 　　图2例2．（2013#8226;天津）将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成图2所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是（） 　　A．阿基米德原理 　　B．大气压随高度的变化 　　C．力可以使固体发生微小形变 　　D．液体温度变化体积也会改变 　　分析：这个实验在课外相对来说比较难做，但它可以验证很多现象。A.利用图示装置不能验证阿基米德原理，故A错误。B.当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随高度的变化，故B正确。C.用力挤压瓶子，瓶子可以发生变化，利用该装置可以验证力可以使固体发生微小形变，故C正确。D.物体热胀冷缩，当液体温度变化时体积会发生变化，故D正确；故选BCD。 　　答案：BCD 　　图3例3．（2013#8226;南京）如图3所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（） 　　A．力的作用是相互的 　　B．力是物体对物体的作用 　　C．力可以改变物体的形状 　　D．重力的方向竖直向下 　　分析：这个实验太简单了，相信你从小就在做了。A.用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，此选项不符合题意。B.手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，此选项不符合题意。C.圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，此选项不符合题意。D.物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关，此选项符合题意。 　　答案：D 　　例4．（2013#8226;日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（） 　　A.吹气时纸条向上飘B．用吸管从瓶中吸饮料 　　C．吹气时纸片向下凹陷D．吹气时A管中水面上升 　　图4 　　分析：这些实验做起来非常有趣，你不妨一试。A.将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方沿水平方向吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来，不符合题意。B.用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系，符合题意。C.用嘴在纸片下面吹气时，纸片下方的空气流速加快，下方的压强小于上方的压强，故纸片向下凹陷，不符合题意。D.当用嘴向B管中吹气时，致使A管上方的空气流速变大、气压减小，在大气压的作用下，水在A吸管中上升，不符合题意。 　　答案：B 　　图5例5．（2013#8226;郴州）如图5所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请画出此时橡皮受力的示意图。 　　分析：这是一个人人都会玩的游戏，但把它用在中考中，你会想到吗？ 　　图6此题考查了力的示意图的画法，关键是能够正确地对物体进行受力分析，特别注意力的作用点和方向。细线拉着橡皮绕手做圆周运动，此时橡皮受重力和细线的拉力，重力方向竖直向下，拉力方向沿细线指向手，如图6所示。 　　例6.（2013#8226;天津）如图7所示，用尺子猛地将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有；如图8所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到的作用。 　　图7图8分析：本题利用这种简单实验来考查惯性和摩擦力知识。当