大学生思想政治教育接受心理分析及优化对策-思想政治教育专业论文.docx

华北水利水电学院硕士学位论文 华北水利水电学院硕士学位论文 I I 大学生思想政治教育接受心理分析及优化对策 摘 要 思想政治教育接受活动是在思想政治教育教育活动中，接受主体出于自身需 要，在环境作用影响下通过某些中介对接受客体进行反映、选择、整合、内化、 外化、践行的活动过程。在这个过程中，接受主体对教育内容接受程度的多寡， 直接影响着思想政治教育的实效性。接受心理，作为接受主体在接受过程各环节 中的心理现象的总和，将直接影响着接受主体的接受效果。因此，在思想政治教 育研究中，对思想政治教育接受心理的研究，就具有了丰富的理论意义和实践意 义。 以往的思想政治教育更多关注的是对教育者和教育内容的研究，缺乏对接受 主体的关注，尤其缺乏对接受主体的接受心理构成、心理矛盾和心理规律的研究。 这种理论上的缺乏，直接导致了教育实践中的理论上的偏差和操作上的失误。本 文采用了心理学和思想政治教育学相结合的观点，重点研究了思想政治教育接受 活动中的心理现象，接受主体的接受心理构成，接受心理障碍等，以更好地揭示 接受主体思想品德形成与发展的规律，试图为充实思想政治教育理论、提高思想 政治教育实效提供一种思路。 本文综合采用文献研究、历史研究、多学科整合研究及系统研究等方法，从 分析中外相关研究文献入手，考察了接受理论、接受心理理论的历史演进过程； 在现代思想政治教育背景下，具体分析了接受主体的接受心理特征及接受心理障 碍；努力挖掘心理学相关领域的理论研究成果，对思想政治教育接受过程中的需 要、认知及情感心理进行了系统、深入的研究，探索其对现代思想政治教育的影 响作用；并在此基础上分析了思想政治教育接受心理的结构和规律；提出了思想 政治教育接受心理的优化策略。本文在对核心概念——思想政治教育接受心理的 界定、研究的视角、研究的思路及优化接受心理的策略方面都体现出研究的创新 性。 思想政治教育接受心理的研究，目前还是一个有待深入探讨的新课题，本文 II II 在这一领域的探讨也只是刚刚开始，还有待于在今后的研究过程中不断完善与深 化。本文的不足之处表现在：一是对国内外的相关研究资料还需要深入挖掘、概 括、提炼，从更高的层面上指导思想政治教育接受心理理论与实践体系的构建； 二是现在的研究深度和广度还不够，因为思想政治教育接受心理有着复杂的结构 系统与功能，心理学与思想政治教育的结合还需要达到真正的、深层次的交融。 三是实际调查研究少，思想政治教育是一门理论与实践紧密结合的学科，只有在 实际的工作中，才能更深层次的发现问题，反馈于理论研究。这些问题都有待于 进一步的研究予以解决。 关键词：思想政治教育； 接受心理； 优化 PAGE PAGE IV The Analysis and Optimized Strategy on Receptive Psychology In Ideological and Political Education ABSTRACT Receptive activity of ideological and political education is aprocess that receptive subject out of himself needs,on condition of environmentalinfluence,through some mediations to reflect、select、integrate、internalize、externalize and carry out receptive object. Now ideological and political education regards educator and education content study,but lacking receptive subject and education process study. Receptive subjects were ignored,and their psychological conflicts and laws were lacked.The scarce theory study of receptive psychology in ideological and political education resulted in warped education idea and operation muff in practice.As a result,it badly affected the actual effect of ideological and political education.The paper integrated psyc