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高校科协助力青年科技工作者成长成才浅述 　　[摘 要]本文分析了南京、宜昌、重庆、沈阳四地高校科协服务青年科技工作者的现状，介绍了南京航空航天大学科协助力青年科技工作者成长成才的举措，并对高校科协今后如何更好地助力青年科技工作者成长成才提出了建议。 　　[关键词]高校科协 青年科技工作者 发展建议 　　一、高校科协助力青年科技工作者成长的目的和意义 　　高等院校是科技工作者相对集中的地方。近年来高校的快速发展，高校总体上青年科技工作者数量众多，青年人才正成为我国高等教育行业未来的中坚力量。虽然高校青年人才具有学习努力、思想进取、朝气蓬勃、开拓创新的特性，但由于其学科分散，学术自由，科研教学环境的差异，高校青年人才在成长中有诸多的困难，因此，如何解决高校青年科技工作者的困难，为他们做好服务工作，促进他们更好更快地成长，是一项重要且大有可为的工作。 　　中国科协党组书记尚勇指出：激励青年科技人员成长成才一直是科协人才工作的重中之重。高校科协是一支生机勃勃的有生力量，在促进青年科技工作者开展学术交流、活跃学术思想、提高学术水平，宣传和举荐青年人才等方面发挥着积极作用。 　　由于科协组织的群众性特点，高校科协在联系青年科技作者的工作中有着得天独厚的优势，为此可以充分发挥高校科协组织的作用，在学科学术、思想生活等各方面密切联系青年学者，为他们的成长成才创造条件，使高校科协成为密切联系和团结青年知识分子的阵地，为青年科技人才施展才华搭建平台，为我国的科技进步、经济发展和现代化建设作出贡献，为国家的教育事业、科技事业和人才事业发挥更大的作用。 　　二、高校科协服务青年科技工作者现状调查 　　南航科协在承接中国科协相关调研课题后，设计了“高校科协服务青年科技工作者调查问卷”，问卷内容涉及青年科技工作者的工作现状、存在问题，青年科技工作者对高校科协组织的看法、认识，高校科协服务青年科技工作者的现状等。调研区域为南京、宜昌、重庆、沈阳等地，有近500名高校青年科技工作者接受调查，具有一定的代表性。在被调查者中，青年科技工作者80%以上为博士学历，60%以上无行政职务，副高职称占70%以上。调查显示： 　　目前高校青年科技工作者在工作中遇到的主要问题：一是职称、职务晋升难；二是发表论文压力大；三是工作强度过大（见图1）。 　　50%以上的青年科技工作者认为高校科协对他们的吸引力和凝聚力一般，或者比较弱（见图2）。 80%以上的青年科技工作者认为参加了高校科协组织的活动有收获（见图3）。 　　青年科技工作者最希望高校科协开展的活动有：一是举办学科前沿问题专题讲座；二是院士专家讲座（见图4）。 　　青年科技工作者最希望高校科协为青年科技工作者提供的服务有：一是提供交流平台；二是解决实际困难和问题；三是转化科技成果（见图5）。 　　三、南航科协助力青年科技工作者成长的举措 　　高校是青年学者云集之地，他们需要得到科协更多的关怀和帮助。高校科协承担着为青年学者服务和培养人才的双重职责，从这个角度说，高校科协工作应当有更高的定位，并将其纳入学校的中心工作，充分体现高校科协工作的特色。近年来，各高校都加大了引进人才的力度，提出了专任教师和专任教学科研人员年轻化的要求。目前，各高校青年教师越来越多，他们训教层次高，有思想，肯钻研，敢于开拓创新，专业化水平高，大多数有国内外教育背景，因而特别渴望多进行交流，使大家彼此熟悉和了解，以获得学术思想的碰撞，特别是不少海归人员，他们更渴望在一个陌生的地方找到自己的学术组织，组建自己的学术团队，加快自身发展。从这个意义上讲，为青年科技工作者搭建一个高校学术合作交流的平台，帮助他们开阔视野，促进他们快速成长，高校科协责无旁贷。 　　基于这样的认识，2010年4月，南航科协结合本校实际情况，广泛征求青年学者的意见，组建成立了“南京航空航天大学青年教授学术交流联谊会”，男性青年老师入会的标准为40岁以下的教授和35岁以下的副教授，女性青年老师则为45岁以下的教授和40岁以下的副教授，联谊会设轮值会长1名，每个学院设有分会长1名。从一开始南航科协就致力于把它打造成青年科技工作者自己的家，联谊会的主要活动内容有：午间学术沙龙、新晋教授讲座、青年学者讲坛及地方和企业走访等。“午间学术沙龙”是指科协召集部分青年教师，利用午餐时间交流科研教学、课题申报等方面的问题。通过这种轻松的沟通形式，使青年老师开阔了视野，不少困惑得以释怀；“新晋教授讲座”是指科协邀请当年晋升为教授的青年学者面向全校师生作一场学术报告；“青年学者讲坛”是指定期邀请一位青年教师做一场主题报告，每个月一场，南航任何一个青年人只要想表达自己的学术思想，都可以来到这个讲台，从实际情况看，广大青年学者的参与积极性非常高，近年来青年学者讲坛已经成功举