词汇附带习得在高中英语报刊阅读中的实证研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

CODE：10402 NO.：2012071048 U.D.C.： Classified Index： A Dissertation for the Degree of M. Education An Empirical Study on the Incidental Vocabulary Acquisition in English Newspaper Reading in Senior High School Candidate ：Cai Qingqing Supervisor ：Prof. Zhang Jie Specialty ：English Subject Teaching Academic Degree Applied for ：Master of Education University ：Minnan Normal University Date of Oral Examination ：June，2015 闽 南 师 范 大 学 专业学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 专业学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽 南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在 年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 （请在以上相应方框内打“√”） 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 摘 摘 要 摘 要 词汇习得是英语学习的一个重要部分，也是英语学习者扩大词汇量的最直接方式。 《普通高中英语课程标准》对高中学生的词汇量提出了新的要求，而外语教学者们一直 提倡通过阅读来提高词汇量。因此在高中英语阅读教学中，将英语报刊作为英语教科书 的补充材料有助于学生在报刊阅读中附带习得词汇。本文中笔者提出两个假设，并试图 通过实验来探索英语报刊阅读对于促进高中生的词汇附带习得的有效性与可行性。 本研究将高一年级的 2 个自然班，共 100 名学生作为研究对象，其中一个班设为实 验班，另一个班则为控制班，选定《21 世纪中学生英语报》作为高中教材之外的阅读 辅助材料。实验班和控制班的学生通过一个学期的英语报刊课外自主阅读之后，笔者分 别对两个班的学生进行问卷调查和词汇水平前测，分别以此了解两个班的学生在英语报 刊阅读中的词汇附带习得情况和确保其在词汇水平上无显著差异。从第二阶段的实验开 始，实验班在教师的指导下进行英语报刊阅读，而控制班继续保持课后英语报刊的自主 阅读和词汇习得。实验结束后，再次对实验班和控制班学生同时进行了词汇水平后测， 并对实验班学生进行了第二次的问卷调查。最后将实验过程中所收集的数据进行分析。 实验结果肯定了英语报刊阅读对于词汇附带习得的促进作用，尤其是教师对实验班 的学生进行了英语报刊阅读的指导之后，学生在报刊阅读中的词汇附带习得有了明显的 提升。相信从一定程度上来说，本研究对于高中生英语的词汇附带习得的提高有一定的 启发作用，对笔者所任教的学校的高中英语课外阅读教学也具有一定的实践意义。 关键词：词汇附带习得；英语报刊阅读；高中；《21 世纪英语报》；指导 I 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 II Abstract Abstract Vocabulary acquisition plays an important part in English learning, which is also the most direct way to enlarge vocabulary amount to English learners. The new National Curriculum for Senior English has raised the requirement on students’ vocabulary amount. It can be achieved by acquiring the vocabulary in English newspaper reading. So this paper tries to introduce the English newspaper