一本万利银行.docVIP

“一本万利”的“银行” 　　啦　啦　主持 　　 　　校园一景――“道德银行”此起彼伏 　　 　　“今天你存阳光币了吗?”在杭州市余杭区勾庄小学，下课时同学们在互相询问着。快到期未了，同学们手里的一本特殊的银行存折就要发挥大作用了!因为“阳光少年”的评比就要开始了，谁的存折里的“阳光币”多，那谁就可以做“阳光少年”!这是怎么回事呢? 　　原来，勾庄小学有个特别的银行――“道德银行”，银行发给每位同学一本存折，存折上不存别的，只存“阳光币”。只要做一件好事，就可以得到10个“阳光币”呢!可是，要是谁做了违反《小学生行为规范》的事，那么就要在存折上扣除一些“阳光币”了! 　　大队辅导员沈建芳老师说，学校是从去年开始开展这项活动的。每4个学生为一组，互相记录、监督，每月统计一次，根据存折上“阳光币”的多少来评选“阳光之星”。到了期末，再评选“阳光少年”。全校有15％的学生可以成为“阳光少年”。“不积跬步，无以至千里”，学校希望通过这样的活动，改变空洞的说教，让德育更吸引孩子，让孩子们走得更远。 　　早在2003年，杭州市安吉路实验学校就开始建立了“道德银行”。每个孩子手中都有一本存折，存折中有表扬单，表扬单可以转化为分数，而这些分数就是同学们的“存款”。每个月，学校会评选“文明储蓄之星”，而“月储蓄之星”就可以参加“年度储蓄之星”的评选。 　　同学们对此可积极了!有的同学为了增加“存款”，经常帮助父母做家务，有的还给爷爷奶奶洗脚，可把家长们乐坏了!都说孩子长大懂事了，学校的老师真有办法。虽说有的孩子一开始是为了让家长给他加分才这样做的，可到了后来，他的这些行为就开始自觉起来。所以，这项活动从一开始就得到了家长的大力支持。 　　教务主任金老师说：“‘不放弃任何一个孩子’是我们学校一直在坚持的教育理念，所以，我们从不扣除存折上的‘存款’，我们强调以正面引导、鼓励孩子为主。” 　　浙江宁波市鄞州区钟公庙中心小学2002年就设立了“道德银行”，如今同学和老师都碰到了新问题。有一些老师认为：有些同学现在喜欢做好事，是因为“道德银行”中的存款余额能增加；有些同学做了好事后，想方设法向老师讨“红星”，这有悖于“做好事不留名”的传统道德标准。一些以前做好事不声张的同学也向老师提出疑问：因为看得见的道德评判标准，使他们面临着做了好事不说就要落后的压力。 　　而现在，钟公庙中心小学的这家“道德银行”已经消失了。这样的消失正如它的出现一样，引起了大家的思索。 　　 　　特定镜头――一本存折 　　 　　3月21日，在家里主动帮妈妈拖地、擦桌，还带着邻居家的小孩做游戏，讲故事给他们听，存入10个阳光币； 　　3月22日，看到一棵树上挂着一把雨伞，我小心地把它取下来，让树枝不再受伤害，让它可以健康长大，存入了5个阳光币； 　　3月31日，因“上课认真听讲，举手积极”存入3个阳光币。 　　――摘自浙江宁海县西店镇中心小学四(1)班尤文霞的“道德银行存折” 　　 　　我行我秀――同学们有话要说 　　 　　浙江宁海县西店镇中心小学四(4)班 王颖：帮长辈洗脚、学做一次饭、为父母过生日。通过做这些事，我懂得了如何孝敬长辈，如何培养独立生活的能力。我喜欢“道德银行”，喜欢有这样一本特别的存折。 　　浙江宁海县西店镇中心小学三(1)班 孙佳威：我虽然被全家人宠着，可我一点也不娇气。奶奶身体不好，照顾她的重任就责无旁贷地落在了我的肩上。一放学，我就来到奶奶屋里，给奶奶端菜、喂饭。平时在家，我陪奶奶聊天，给奶奶捶捶背，有好吃的东西总不忘先给奶奶尝尝。 　　 　　浙江绍兴市兴文桥小学三(1)班学生孔雯：“道德银行”激励我养成做好事的习惯。有一次，我回家时看到有一位工人在草坪上捡枯叶，没多想就上楼了，后来想起“道德银行”中讲到应该尽量帮助别人，我走到四楼后又返回来，帮助他捡完整块草坪的枯枝败叶。 　　 　　杭州市余杭区长命中心小学六(2)班　沈梦怡：作为一名少先队员，我要多帮助别人，奉献自己的爱心。尽管我做的只是一些小事，如帮同学捡起掉在地上的铅笔，帮父母做家务等，但每次做完．心里都感到非常快乐。 　　 　　辽宁丹东市元宝区中富小学六(1)班　隋剑峰：这个银行挺有意思的。以前，我有点调皮，但有了这家银行后，我就注意了，每天都会看一下存折，看看今天我做到了哪几条。如果没做到的，明天争取做到。 　　 　　湖北武汉市长征小学三(1)班　邹明：今天我扳着手指头，向中队干部汇报自己的进账：认真完成值日任务得1分，主动帮忙搞卫生奖励1分……我要争取每天都能得到很多分，做个储蓄之星。 　　 　　利弊几何――教育界人士众说纷纭 　　 　　浙江教育科学研究院院长　方展画： 　　“道德银行”的出现是适应时代的，它贴近同学们的生