企业培训七大误区及其诊断.docVIP

企业培训的七大误区及其诊断 　　近年来，越来越多的企业逐渐认识到，员工培训已成为整个企业运作链中不可或缺的一环，不少企业对培训的倾斜力度也正不断加大。然而，令人感到非常困惑的是：为什么企业在培训上花了大量的人力、财力、物力，而收效并不明显呢?综观国内企业培训实践，不难发现其中的深层次原因：我们的企业培训在实践中已陷入了种种误区。因此，有必要好好总结一下，企业培训到底存在哪些误区，又该如何走出这些误区。 　　 　　误区一：企业培训主体的非专业化 　　 　　企业培训与学校教育的业务性质十分相似，培训质量的好坏首先取决于培训师自身的专业素质，因此培训必须按照教育的逻辑来组织实施。然而，我国企业无论大小，其培训教师大都缺乏教育经历，也很少去研究教育理论，他们属于那种一般管理者，专业意识淡薄，无论是从战略层面还是操作层面，都难以对培训进行相当有效的管理。 　　诊断：企业培训的师资力量或靠内部培养或从外部引进，但无论从哪个渠道来选拔培训师，首先都应对培训师进行必要的考核和控制。通常来说，对培训师选拔任用的切入点应是严格的资格认证，即对培训师的培训能力和知识结构进行审查，包括其所学专业、职称、工作职位、工作年限以及以前的工作绩效等，从而保证培训师能以专家的思维来组织企业的培训并创造出令人称道的业绩。 　　 　　误区二：重视技能培训而忽视人格培养 　　 　　我国的企业培训中，