北师大版初中数学七年级上册《2.0第二章有理数及其运算》教学设计(6).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.13《有理数及其运算》回顾与思考教案 1．掌握正、负数的意义，能够对有理数进行恰当地分类. 2．掌握数轴、相反数、绝对值、倒数等概念，会求有理数的相反数、绝对值和倒数；会用数轴上的点表示有理数，能利用数轴或绝对值比较有理数的大小. 3．熟练掌握有理数的运算法则、运算律、运算顺序及有理数的混合运算，能灵活地运用运算律简化运算. 4．会用科学记数法表示大于10的有理数. 教学重点与难点： 重点:有理数的有关概念及有理数的计算. 难点：绝对值的概念及有理数的混合运算. 教法及学法指导： 本节课以小组活动为主，尽可能在回顾与思考的几个问题的交流过程中逐渐引导、启发学生建立知识体系，归纳、总结本章学习中的收获、因难及需要改进的地方. 课前准备:多媒体课件. 教学过程： 配料使用 配料 使用 顺序 谁会做菜？介绍自己的做菜全过程.（学生说出的过程中有原料的准备、放置的顺序、做好后的口感等问题，为本节课复习打下铺垫．） 师：我们的有理数运算像不像是一道菜，各种运算好像是几种原料，按顺序运算，再到得出结果.（大声发笑，并说“像”） 师板书：有理数的运算 设计意图：从学生身边的事物引入，引起学生强烈的认知上的冲突，形成一种心理上的想读、想写的求知欲望,从而导出课题. 实际效果：学生感受到问题的产生来源于生活实际问题，有了极大的探究热情