北师大版初中数学七年级上册《1.4从三个方向看物体的形状》教学设计(3).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 从三个方向看物体的形状 课 题 1.4从三个方向看物体的形状 课型 多媒体 做课教师 教学目标 知识技能目标： 能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合的三种形状图，能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形，会根据某几何体的某二种形状图 ，找出满足条件的小正方块的数量。 过程与方法： （1） 经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象； （2）在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的； （3） 通过观察和动手操作，经历和体验组合体及从上面看的形状图中数字的变化导致三种形状图的变化的过程，培养实验操作能力，进一步发展空间观念。 情感与价值观要求： 培养学生重视实践、善于观察、主动探索、勇于发现、合作交流的品质。 教学重点 会画立方体及其简单组合的三种形状图。 教学难点 根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量，画出从正面看与从左面看的形状图。 教学方法 实验分析、探索、小组合作交流 教学 任务 分析 在学生了解生活中的立体图形，立体图形的展开与折叠及截一个几何体等内容之后，安排本节内容《从三个方向看物体的形状》，力图拓宽学生的思维，丰富学生对图形世界的认识。本节的教学任务是：首先初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同结果，能画出简单的三种形状图；然