北师大版初中数学七年级上册《2.2数轴》教学设计(6).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.2 数轴教案 教学目标： 1．理解数轴的三要素，学会用数轴上的点表示有理数，并利用数轴比较有理数的大小． 2．通过对比与迁移来掌握数轴的概念和性质． 3．通过数轴与数的结合，培养数形结合思想．在实践与交流中进行自主学习，培养自学能力及学习数学的兴趣． 教学重点与难点： 重点：数轴的概念，利用数轴比较有理数的大小． 难点：用数轴上的点表示有理数． 教法与学法指导： 教法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法． 学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习． 课前准备： 教师准备：投影仪、PPT幻灯片． 学生准备：三角板． 教学过程： 一、创设情境，引入课题 （PPT展示） 问题1：温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度？ 生1：三个温度计的度数分别为4.5℃、0℃、零下10℃． 师：中间的柱管有什么用?有什么特征？ 生2：中间的柱管可以让里面的液体可以随着温度的变化而上升或者下降．中间的柱管在制作的时候是笔直的． 师：温度计刻度的正负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？ 生3：以0为基准，高于0表示温度大于0℃，低于0表示小于0℃．基准刻度线表示1摄氏度． 师：每相邻两条刻度