北师大版初中数学七年级上册《2.4有理数的加法》教学设计(13).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.4.2 有理数的加法教案 教学目标： 1．进一步熟练有理数加法的运算，提高运算的正确率．． 2．明确加法运算律适用于有理数，能运用加法运算律简化运算．． 教学重点与难点： 重点：有理数加法运算律．． 难点：灵活运用运算律使运算简便． 教法与学法指导： 借助学生已有的整数加法运算律的经验，迁移教学，让学生经历知识的研究过程，教给学生研究问题的方法，并使学生掌握知识. 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 上节课我们学习了有理数的加法，那现在老师就口头出一些计算题，我们来个抢答比赛，比比谁对又快.（教师口头说出一些加法的计算题，其中对于加法的各种情况都要涉及，尤其是互为相反数的情况） 生：……（学生你抢我答，气氛十分热烈） （学生的年龄决定了学生对于会的知识是乐于表现的，抢答的设计，调动了学生的内动力，激发学生的学习兴趣） 师：老师太佩服大家了，我还不信，你们就那么快，来看下一题. 师：-8+5+(+8)+(-3)=（教师板书算式，看学生的反应） 生1：等等，等等，我快算完了. 生2：老师我知道了，等于2.（此时学生大部分还没算完，学生听到此生答案很惊奇） 师：嗯……，快算算它的结果对吗？ 生：对，老师让他说说他是怎么做的？ 师：老师也有同感，快说说. 生：我是把-8与+8先加的0，又把5和-3相加得2