北师大版初中数学七年级上册《2.3绝对值》教学设计(8).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.3绝对值 【学习目标】 课标要求： （1）、借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。 （2）、通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 （3）、通过运用“| |”来表示一个数的绝对值，培养学生的数感和符号感，达到发展学生抽象思维的目的； 目标达成： 理解绝对值的概念；求一个数的绝对值；比较两个负数的大小 学习流程： 【课前展示】 复习数轴的有关知识 【创境激趣】 让学生观察图画，并回答问题，“大象和两只小狗分别距离原点多远？”利用图画将学生引入一定的问题情境，学生积极思考问题，解决问题，进入主题的重要环节 01 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 5 大象距原点多远? 两只小狗分别 距原点多远? 【自学导航】 引入绝对值概念 【合作探究】 给出几对相反数，让学生求出它们的绝对值后，引导学生思考：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?【展示提升】 典例分析 知识迁移 1、例1　求下列各数的绝对值：　　 　　　-21， ， 0， -7.8。 2、每两个同学相互给对方任意写出三个正数、三个负数和零，然后要求对方求出它们的绝对值。　　(给学生充分时间，让学生相互出题、答题)3、通过上面例子，引导学生归纳总结出一个数的绝对值与这个数的关系。