任务型教学法在职业学校英语教学中应用.docVIP

任务型教学法在职业学校英语教学中的应用 　　【摘要】任务型教学法是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式。本文基于职业学校英语教学的现状，阐述了任务型教学法的概念及特点，并结合教学实践案例，就任务型教学法在职业学校英语教学的应用作一探讨。 　　【关键词】英语教学；职业学校；任务型教学法；应用 　　 　　改革开放以来，英语作为一种国际交往中常用的语言工具，已越来越受到人们的重视。对于职业技术学校而言，为社会培养既有专业知识又有良好英语交际能力的实用型人才成为当务之急。而长期以来，职业英语教学还是以教师活动为主体的知识传授性的教学活动，学生交际活动在课堂所占比例很小，这对培养学生的综合运用英语的能力非常不利。针对这一现状，我们应从职业英语教学目标及就业要求出发，在教学理念上首先突破，逐渐从重知识转向重语言应用技能；并在教学方法上进行改革，把创新应用能力的培养作为重点，真正做到“做中学”。 　　一、职业学校英语教学的现状 　　1.学生的英语基础较差。由于近年来高职院校的快速发展，进入职业学校的学生基础相对较差，相当一部分学生职业目标不明确，只是听从家长的安排，迫不得已而为之。他们中的相当一部分人从小到大在学业上从未获得过成功，从而丧失了信心，处于情感劣势。初中甚至小学就开始学英语，但好多学生连音标都不认识，词汇量极少，所以学生感到难学。教师感到难教。