从一节课谈新课程教学中课本资源和学生资源利用和整合.docVIP

从一节课谈新课程教学中课本资源和学生资源的利用和整合 　　摘 要：新课程教学指的是在新课程标准下完成教育教学的目标。如何使用学生的现有和潜在资源以及课本资源进行教学，是新课程教育教学的关键之一。本文结合自己执教的人教社A版选修2-2中《数学归纳法》一节的教学设计，从新课程教育教学资源的利用和整合的角度谈谈自己的想法：一方面注重课本资源的开发利用，另一方面尊重学生的现有和潜在资源。 　　关键词：课堂教学 课本资源 学生资源 　　一、问题的提出 　　新课程改革赋予了课堂教学新的内涵和要求。高中新课程在安徽省实施三年多的时间里，一线的教师一方面在学习新课程理念，进行着课堂教学改革的探索，另一方面也在不断的发表着自己对新课程和学生的诸多意见和不满。新课程倡导课堂教学的民主和开放，同时强调培养学生的数学应用意识及创新精神。教材为体现这一理念，对数学知识的引入及数学应用这一块加大了比重，这使得教师的教学在使用课本资源和学生资源时得心应手，往往打马过桥，一带而过，这无疑是对课程设计价值的浪费。那么我们应该如何使用课本资源和学生资源，使得我们在新课程的理念下完成教育教学的任务，体现课程价值？本文拟以自己执教的高中数学人教社A版选修2-2教材中的一节《数学归纳法》课为例，从新课程教育教学资源的利用和整合的角度谈谈自己的想法及实践：一方面注重课本资源的开发利用，另一方面尊重学生的现有和潜在资