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人本主义对行为主义的胜利 　　[摘要] 电影《放牛班的春天》所展现的教育故事体现了行为主义心理学和人本主义心理学思想对教育行为的影响以及其产生的不同结果。作为心理学的两大流派，行为主义心理学和人本主义心理学均有其贡献和价值，但是，在复杂的教育领域中，本着人本主义的理念去促进个体发展应该是实施教育的重要前提，也正是人本主义的思想使得这部电影处处散发着尊崇人性的光辉。 　　[关键词] 行为主义 人本主义 教育 　　doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2011.18.018 　　 　　电影《放牛班的春天》中的故事发生在1949年法国乡村的一所男生寄宿学校。这里的校长哈珊以残酷高压的手段管制学校，大部分问题儿童的学生则想出一切能够想出的办法，对抗教师，对抗学校，对抗教育，每一个教师都本能地学会了面对突发事件快速处理的凶狠“手段”，体罚学生在这里司空见惯，也成为正常的学校生活和学生生活状态，甚至连学校的名字也叫做“池塘之底”，实际上学校是一所问题学生的改造学校。这一切的改变来自一个新学监的到来，不起眼的秃发矮个子音乐老师：克雷芒马修。整个学校因为他的到来而逐渐的改变，学生和老师们也在他谱写的音乐声中重新发散出人性的光彩。当然，除了那个严厉的校长。最终，这个新来的学监虽然没有保住自己的饭碗，被因失去嘉奖机会而气急败坏的校长辞退，但是他培育的善的种子在学生的心田