北师大版初中数学七年级上册《2.1有理数》教学设计(3).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.1 有理数教案 1.理解正负数的概念，会判断一个数是正数还是负数. 2.会用正负数表示具有相反意义的量；有理数的分类及其分类的标准． 3.培养学生树立分类讨论的思想． 教学重点：能理解正负数的概念，会判断一个数是正数还是负数. 教学难点：会用正负数表示具有相反意义的量；有理数的分类及其分类的标准． 教法和学法指导：本节应用“启迪诱导—自主探究”教学模式.教师在教学过程中起到引导释疑的作用:引导学生观察、思考、分析、讨论、形成结论，并让学生在应用中体会所得知识,学会应用所学知识解决问题的方法. 课前准备：准备课件，学生课前进行相关预习工作. 教学过程： 一、情景导入 明确目标： 大家知道，数学与数是分不开的，它是一门研究数的学问． 现在我们一起回忆一下，小学里已经学过哪些类型的数？ 学生答后，教师指出：小学里学过的数可以分为三类：整数、分数和零(小数包括在分数之中)，它们都是由于实际需要而产生的． 为了表示一个人、两只手、……，我们用到整数1，2，…… 为了表示“没有东西”、“没有羊”、……，我们要用到0． 瓦罐没有东西了 ——有了0 二人分一只西瓜，用数如何表示半只西瓜——有了分数 货币购物，用数如何表示10元5角3分——有了小数 用小学学过的数能表示下列数吗？ 零上