最新江苏省邗江中学人教版高中政治课件 必修四：6.1人的认识从何而来2.pptVIP

名言赏析 荀子：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。” 毛泽东：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。” 这两段话蕴涵了什么哲理？ —认识来源于实践。 哲学家问船夫：“你懂数学吗？”“不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？”“更不懂。” 哲学家感慨：“那你的 生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？”“不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 马克思生前最喜爱的一则寓言 1、我们脑中有各种各样的认识、想法。那么它们是从哪里来的呢？ 探究与共享 2、我们如何判断脑中想法的正误呢？ ——人的认识从何而来 １.实践及其特点 ２.实践是认识的基础 第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 1．实践及其特点 （1）实践的概念 蜜蜂采蜜图2 劳作的妇女 解放军占领南京图 中国科学家完成“玻色—爱因斯坦凝聚”实验 他（它）们的活动都是实践活动吗？ （1）实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 改造 自 然 界 实践：人们 客观 的物质 世界 性活动 人类社会 包括两层基本含义 ①凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有） ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在（不是纯主观的思维活动,如认识活动、理论活动。） 想一想 说一说 你曾参加过哪些实践活动？ 学生读书是实践活动吗？ 告别锄头铲子不受季节限制，沪郊种菜用上电脑技术 　 来到浦东孙桥现代农业开发区智能化温室，看到了全新的蔬菜种植方式。 在4 6 亩透明的菜棚内，见不到一点泥土，见不到锄头和铲子，见不到人挑肩扛。水泥铺的地面，沙粒做的菜畦，蕃茄、黄瓜告别世代“居住”的泥土，种在像海绵一样的岩绵上，苗藤缠绕在纤细的钢丝上。作物所需温度、湿度、光照全由电脑控制，肥料由输液管大小的自动化管道送入根部，无需除草杀虫，果实摘下就能食用。 这表明什么？ 第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 1．实践及其特点 （1）实践的概念 （2）实践的特点 ①客观物质性 ②主观能动性 ③社会历史性 ②创造出客观世界原本没有的东西！ ①实践具有客观物质性 △实践的基本要素——实践的主体、实践的手段和实践的对象都是客观的 △实践的过程及其结果也是客观的 全国人民代表大会 新的物质生活资料 新的社会结构和社会关系 自然界原本就有的吗？ 古代社会有吗？ 有个农学院的毕业生回到家乡，见老园丁在移植果树。便说：“你这种移植方法很不科学。照你这种干法，从这棵树上能收获7个苹果就够让我大吃一惊了。” 老园丁看着他，慢吞吞地说：“不光是你，我也很惊讶。因为这是一棵桃树。” 笑话： 想一想 从认识论的角度看，该大学生为什么会犯这样的错误？ 人的正确认识是从哪里来的？ 2、实践是认识的基础 （1） 你认为利用“嫦娥一号” 卫星撞击月球是人类的实践活动吗? （2）通过这次探月行动 ，中国科学家首次精确地测出了月球最高点和最低点，并发现月球比地球更圆。测定月球表面多种元素分布及其中的矿物等等。 这说明了什么哲学道理？ 探究一 嫦娥一号卫星获取了目前世界上最高精度和最佳分辨率的全月球地形图。 美国在上世纪90年代得到的地形图没有南北极，而嫦娥一号绘制了人类历史上第一张完整的月球表面地形图。 在空间分辨率方面，1994年美国克莱门汀月球探测器绘制的地形图十分模糊，而嫦娥一号绘制的地形图比它精确了10倍以上。 探究二 这说明了什么哲学道理？ ——实践是认识发展的动力。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。 1994年美国克莱门汀月球探测器曾得出月球最高点为8000米的结论。14年来人类的认识一直停留于此。这一结论