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分类引导――新时期大学生思想引导重要举措 　　［摘要］新时期的大学生有着蓬勃向上的锐气和朝气，是未来社会主义现代化建设的生力军。但在经济体制重大改革的时代、经济背景下，社会生活的各个领域都产生了深刻变革，大学生的人生、道德、价值观也随之发生巨大的变化。大学生群体出现分化，呈现出不同的类型，这就给新时期高校教育工作提出了新的课题，即如何针对不同类型的大学生群体，采取积极措施进行正确的、有针对性的引导，帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。 　　［关键词］新时期；分类引导；重要举措 　　［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］ Ａ ［文章 编号］ １００９ ― ２２３４（２０１1）０2 ― ０100 ― ０3 　　 　　一、对新时期不同类型大学生群体分类引导的必要性 　　新时期的大学生有着蓬勃向上的锐气和朝气，是未来社会主义现代化建设的生力军。但是在新的时代条件下，大学生群体出现分化，呈现出不同的类型，这就给新时期高校德育提出了新的课题。 　　（一）应对环境变化带来的挑战的需要 　　新形势下，随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们在思想认识、道德选择、价值取向等方面的独立性、多样性、多边性、差异性日益增强。在这样的环境条件下，新时期大学生在世界观、人生观、价值观上也出现了分化，呈现出差异性。特别是改革开放以来，随着各种思潮的涌入，各种新观念、新事物不断出现，加上思维方式不成熟的影响，当代大学生的思想观念处于不断变化和更新的状态。如何应对这样的分化和差异，是新时期更好地服务大学生、引导大学生的迫切需要。 　　（二）提高学校思想政治教育实效性的需要 　　教育内容与社会脱节、教育方法不适合大学生的特点、不能兼顾到每一个学生都是导致高校思想政治教育低效的主要原因。传统的思想政治工作手段大多是单方面“灌输式”的静态沟通，如“两课”教育，受教育者只能处于被接受的“不平等”地位上，传递出来的教育信息只是一种被“知会”的信息，因而对大学生们的思想认识触动有限。同时，这种“灌输”面对的是一个整体，而不是一个个学生个体，很难兼顾到每个学生的学习需要和接受能力，这就大大降低了学校思想政治教育工作的效果，同时还会使学生们对这方面的教育出现抵触情绪。因此，加强教育的针对性，“有的放矢”，是切实提高高校思想政治教育实效性的重要举措。 　　（三）全面服务大学生成长成才的需要 　　胡锦涛同志曾经指出：要把教育青年和服务青年有机结合起来，既要以理服人，又要以情感人。服务大学生成长成才，就是要以学生为主体，尊重他们的人格，设身处地地从学生的角度去理解他们、关心他们、帮助他们。要经常深入学生当中，关心每一个学生的成长需要，帮助每一个学生解决困难。因此，充分地认识学生，深入地了解学生，加强教育引导的针对性，也是真正实现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育宗旨，全面服务大学生成长成才的迫切需要。 　　二、对新时期不同类型大学生群体分类引导的前提要件 　　要提高新时期高校德育的时效性，就必须充分认识到大学生的群体分化，实行分类引导。同样，要想这一引导方式取得成效，作为分类引导的实施者――高校德育工作者必须具备一定的素质和意识。 　　（一）准确把握新时期大学生的时代共性 　　恩格斯曾经说过“时代的性格就是青年的性格”，在这个意义上可以说大学生作为“天之骄子”，总是站在时代的前列，有着敏锐的思维和观察力。因此，教育引导大学生工作只有紧紧跟上时代的步伐，才能有力地吸引大学生、感染大学生、触动大学生。尤其在复杂、开放、多元的当今社会，有些大学生对一些问题不能正确理解，感到茫然，有的甚至出现了“信仰危机”，对国家的前途、自身的命运产生了疑问甚至否定，对此我们要及时捕捉，正确引导。 　　同时，当代大学生大部分是独生子女，受家庭环境的熏陶，容易以自我为中心，反映到性格上往往养成一种狂妄自大、自信心十足的性格。同时又有很强的自我意识，要求别人以成人看待他们，对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的反抗性，易于偏激，缺乏克制。对此，我们首先是要站在他们的角度和立场去考虑问题，在理解的基础上有针对性地、有步骤地加以引导，这样才能确保我们的教育引导工作取得实效。 　　（二）充分认识新时期大学生群体的分化 　　尽管新时期的大学生烙着明显的时代共性，但是不可忽视的是，在家庭背景、社会环境、自身需求等主客观因素的影响下，大学生也呈现出群体分化。正确把握这种群体间的差异性，是我们做好新时期大学生教育引导工作的首要前提。 　　与传统大学生受主流意识形态熏陶，呈现出与要求大体一致的、模式化的思想行为不同，当前大学生群体分化现象处于一种多元化的发展趋向。我们要看到，其主流是积极健康的，但也存在个别消极的一面。简单说来