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关于当代大学生诚信教育问题思考 　　摘 要：大学生诚信缺失现状令人忧虑。我们可以从社会大环境、诚信机制自身、教育管理、大学生自身成长经历等方面分析诚信缺失的原因，并结合新时期大学生的特点，采取加强诚信教育制度建设、普及信用知识、加强教育工作者的修养等策略，对大学生进行诚信教育。 　　关键词：大学生诚信缺失；原因；策略 　　 　　作者简介：李本亮(1965-)，男，江西南康人，副教授，从事马克思主义理论与思想政治教育研究；陶知翔(1977-)，男，江西新干人，讲师，从事思想政治教育研究。 　　 　　诚信是人类的美德，是连接人与人、人与社会的纽带。无论是一个人、一个民族，还是一个国家，没有诚实和守信作为基石，就很难在日益激烈的竞争中求得长久的生存与发展，尤其是我们要实现中华民族的伟大复兴，就更应该打造一个诚信的中国。我国自古就有诚实守信的优良传统，将“明礼诚信”视为“立政之本”、“立人之本”和“进德修业之本”。改革开放以来，我国逐渐融入了国际社会，在经济全球化、文化多元化背景下，在自主、求利、竞争和等价交换等市场原则的直接影响下，自由主义、利己主义、拜金主义等非社会主义思想开始抬头，诚实守信美德被丢在了一边。2006年10月11日党的十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出，“目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是：……一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领导干部的素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应……”。这就说明，我们在获得经济全球化给我们带来的经济利益的同时，也面临着诚实信用的危机。诚信是一种品德修养，它需要培养和教育。 　　在高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变的今天，大学生的个人素质所代表的不仅仅是大学生群体的素质问题，而更多地是体现一个国家的教育的水平和国民整体素质的问题。我国从1999年起，开始了大规模的高校扩招。根据教育部公布的数据，到2005年，全国普通高校招生人数已经达到1998年的47倍，毛入学率为21%，高等学校在校人数达2 300万人，规模居世界第一。如此庞大的大学生群体，其诚信状况如何呢?令人遗憾的是，大学生诚信缺失现象同样令人忧虑：考试作弊、偷盗、赌博、酗酒、破坏公物、造假、毁约、不按时还贷等现象比较普遍的存在。对大学生进行诚信教育已经到了迫在眉睫的时候了。 　　 　　一、大学生诚信缺失的原因 　　 　　1从社会大环境看，社会诚信危机侵蚀着大学生思想 　　人和动物的最大区别在于人具有自然属性的同时，更具有精神属性和社会属性。而市场经济往往表现出重物质利益和经济效益，轻精神效益和社会效益，往往忽视社会责任意识和道德要求，急功近利，言而无信。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中要求“加强政务诚信、商务诚信、社会诚信建设，增强全社会诚实守信意识”。由此可以看出，党中央将诚信教育问题看成是一个综合的系统的工作，需要整个社会的合作。而学校是社会的缩影，大学生尽管社会经历少，但事物是普遍联系的，外界的、尤其是经济领域的陋习自然会不断冲击作为一方净土的校园。 　　2从诚信机制自身看，缺乏一种有效的自我保障力 　　诚信属道德范畴，而道德虽与法律同属行为规范，但却很难像法律那样有强大的国家强制力来保障实施，人们违反法律必然会招致国家机器的制裁；道德靠的是人们的自律，人们违反它大多只会引来舆论的批评、责怪、谴责，因为道德虽为行为规范但其约束力却极为有限。 　　3从教育管理者的角度看，其诚信育人的观念不强 　　教育工作者的根本任务是教书育人。但长期以来，特别是高校扩招以来，繁重的教学任务使得不少教师往往单纯追求学科知识教学水平的提高，注重文化知识技能的传授，而在思想教育方面，尤其是在培养大学生的诚信意识方面，观念却很淡薄，这给诚信教育带来一定的负面影响。 　　4从大学生自身的成长经历看，其道德修养基础不够扎实 　　现在的大学生，基本都是独生子女，而独生子女从其成长历程上看，往往缺乏团队精神、协作精神的培养，易形成以自我为中心的意识，价值取向难免有失偏颇。 　　江泽民同志在党的十六大报告中强调指出：“认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设。”这既明确了诚信教育在我国思想道德建设中的地位，同时也给我们如何搞好诚信教育指明了方向。大学生诚信教育，是一项系统工程，它贯穿学生思想、行为等各个方面，融入其学习、生活等各个环节。教育部门和各高校应始终坚持将大学生诚信教育纳入到学校德育当中去，坚持全员、全程开展诚信教育，坚持诚信教育与素质教育的统一，不