《角的分类》——教学设计.docVIP

PAGE 2 - 角的分类教学设计 教学目标： 1、能依据角的度数正确区分直角、平角、周角、锐角和钝角。 2、掌握直角、平角和周角之间的关系。 3、培养学生实际操作和观察比较能力。 教学重难点： 重点：根据角的度数区分直角、平角、周角、锐角和钝角。 难点：周角的认识。 教法设计： 创设情景，引导学生观察、操作 学法设计： 动手操作、观察比较、合作交流 教学具准备： 课件、两把折扇、量角器、活动角 教学流程： 一、复习导入 1、什么叫做角？说出角的各部分名称。 2、角的大小是用什么来度量的？ 角有很多种，今天我们就来学习角的分类。（板书：角的分类） 二、新授 1、认识直角 （1）学生动手，用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折 提问：折出的角是什么角？量一量这个角是多少度？ 从而得出：直角=90度（板书） （2）你能说出身边有哪些角是直角吗？ 2、 认识平角 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家说个谜语，大家来猜一猜：一件东西手中握，动摇西摆风拂过，热天打来冷天缩（打一生活用品） （1）看，今天老师也给大家带来一把扇子，在这把扇子中间隐藏着一个特殊的角，请同学们仔细观察（教师演示扇子打开过程）你发现了什么？（生：扇子的两条边在同一直线上）向这样，两条边在同一直线上形成的角，我们叫它平角（师边说边演示） （2）请同学们把刚才折成的直角纸