重视数学教学中的定势思维嘉兴市秀州中学孙兴涛摘要人类的活动离.docVIP

PAGE PAGE 1 重视数学教学中的定势思维 嘉兴市秀州中学 孙兴涛 摘要：人类的活动离不开思维，思维又是知识之魂。钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”培养学生的创造性思维是当今数学教育改革的发展方向。这是一个明智而又有深远影响的改革。我们也为此而努力着，尝试着，探索着！我们在力求培养学生创造性思维的同时，也要意识到定势思维这一思维的基础对思维能力的培养所起的作用是至关重要的，不可以被忽视，被遗忘，甚至是被完全抹杀的。本文从定势思维的内涵、积极作用消极影响以及克服定势思维消极影响的几点做法入手，结合课堂教学实践进行了论述。认为数学教学中重视定势思维是非常必要的。 关键词：定势思维 思维空间 发散思维 中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我认为思维能力是核心。培养学生创造性思维能力是当今数学教育改革的发展方向。根据自己多年来教学实践的体会，认为虽然教无定法，但一定有规律可循。在提倡对学生进行创造性思维培养高度重视的今天，对定势思维老调重谈，将有助于对思维能力的全面了解，有助于指导新形势下中学数学教学实践。 一、何谓定势思维 定势是指心理活动的一种准备状态，它影响着人们解决问题时的倾向性。定势思维是