《2第四章教育心理学—学习策略的学习》-公开·课件设计.pptVIP

授人以鱼，不若授人以渔 Give a fish to a man, you may feed him for today. If you teach him how to fish , then ,he can feed himself for a lifetime. 教育心理学 教育系：任秀华 电 话 邮 箱:mirocle2008@163.cm 最有价值的知识就是方法的知识。 ——笛卡尔 * 从记忆天才说起 在历史上，许多杰出人物都有超凡的记忆力。例如，古罗马的恺撒大帝能记住每一个士兵的面孔和姓名；亚里士多德能把看过的书几乎一字不差地背诵出来；马克思能把歌德、但丁、莎士比亚等大师的作品整段整段背出来……  Company Logo 第四章 学习策略的学习 第一节 学习策略的概述 第二节 认知策略的学习 【评价目标】 识记：学习策略的概念；学习策略的分类 理解：学习学习策略的意义；复述策略、精细加工策略和组织管理策略的概念. 运用：提高复述策略、精细加工策略和组织管理策略应用能力 1 学习策略的概念 2 学习策略分类 3 学习策略的意义 第一节 学习策略概述 第一节 学习策略概述 策略是