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师生关系哲学辨析 　　[摘 要]受到传统主体哲学主客体二元对立概念的影响，传统的师生关系，无论是“教师中心”还是“学生中心”，都是二元对立的师生关系。这种对立的关系越来越影响到教育教学的顺利进行。随着新的知识观和主体间理论的弘扬，师生关系必须重新建构，形成“主体一主体”的双主体师生关系。 　　[关键词]师生关系二元对立主体间性 　　教师和学生是教育活动中最基本的因素，也是最活跃的因素。师生关系决定和制约着其他教育关系的存在和发展．历来是教育理论关注的焦点之一。今天，在21世纪社会、科技、文化大变革的时代背景下，传统的二元对立的师生关系已经与时代要求不相适应，构建21世纪新型的师生关系成为现代教育理论与实践急待解决的重要课题。 　　 　　一 　　 　　师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。然而，由于受传统主体哲学的影响，我国对师生关系问题的理论考察长期禁锢于二元对立的思维框架中。以迪卡尔为代表的二元论者认为认识活动有主客体之分，主体不证自明，客体是主体活动指向的对象，主体的主体性是活动的出发点和条件，客体是主体加工的对象，是活动的终点．主体对客体具有优先性。传统主体哲学确立的主客体二元对立