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新课程标准下思想革命 　　【摘 要】新中学数学课程标准提出了新的教学理念，要求全体中学数学教师更新观念，提高自己的专业知识水平和各方面综合素质能力，以确保新课程标准的顺利实施。新课程标准下中学数学教师应具有现代学生观、全面质量观、教育创新观、教育竞争观、教育超前观。 　　【关键词】新课程标准 中学数学教师 素质能力 　　 　　一、树立现代学生观 　　 　　新课标要求教师充分利用自己高尚的道德品质、渊博的专业知识、高超的教育教学艺术、崇高的人格魅力，通过不同的渠道对话，形成师生双方的心智交流、情感交流，共享教学民主的现代型的师生关系。 　　在我的教师生涯中最大的一次震撼是在一节数学课上，面对的是一群慢班的学生，大部分学生的数学基础特别差，普遍厌学，当时的课堂秩序已达失控状态，长期以来积累的教慢班劳而无功的怨气令我的情绪一下坏到极点，就不假思索地大声斥责学生，当场学生们纷纷提出意见，一致认为我的坏脾气伤害了师生的感情。有一个学生的发言让我哑口无言：“为什么学生生气了骂人要负很大的责任，而老师骂我们就不用负责呢？”课后我深深地反思，下一节数学课上我真诚地向同学们道歉，并和大家达成协议，我不再发脾气，同学们也尽量守纪律，从此以后课堂纪律果然明显改观。事实教育了我：尊重、理解学生意味着什么？我们只有设身处地体验学生的思想感情，创设宽容理解的心理氛围，才能达到和谐融洽的状态。