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浅析高职教育与区域经济发展 　　摘要：高职教育是区域经济发展到一定阶段的产物，高职教育的发展，直接关系着地域经济的发展规律。发展高职教育，必须与当地的区域经济，特别是现代区域经济相结合，两者是依存共生的关系。发展高职教育必须同时遵循教育和经济两大规律，才能在促进区域经济发展的同时，自身得以发展，增强高职教育服务于现代区域经济的针对性和实效性。 　　关键词：高职教育；区域经济；经济发展 　　中图分类号：F061.5　文献标识码：A　文章编号：1001-828X(2011)06-0264-01 　　 　　一、引言 　　 　　高职教育作为一种面向地方经济建设的高等教育，是经济发展最紧密的教育，它的生命力在于区域经济的适应性和服务性。在产业结构转型其和新经济条件下，中国高职教育如何适应区域经济调整的需求，实现自身的内涵式发展已成为高职教育领域关注问题。因此，探讨高职教育与区域经济发展的关系十分必要。 　　 　　二、高职教育在区域经济发展中的作用 　　 　　高职教育是教育系统中与区域经济最为密切的一个系统，它是知识传播与知识物化的重要基地，贯穿于区域经济发展的多个环节。高职教育在区域经济发展中的作用主要体现在两个方面： 　　 　　1、为区域经济发展培养高素质人才 　　高等职业教育的主要任务就是为地方经济建设和社会发展需要培养大批高级应用型人才，尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养高级应用型人才。 　　高职教育为区域经济发展提供人力资源的生产与再生产。人力资源是区域经济发展的内在动因，高职教育的首要任务就是为区域经济才；随着经济建设的发展和产业结构的优化，高职教育又肩负起为农村人口进入第二、三产业进行职业培训、为下岗职工进行再就业培训及为企业员工进行继续教育培训的重要使命。同时，也为地方下岗职工再就业和企业员工的继续教育提供培训基地。随着传统的劳动密集产业的转型和高附加值技术密集型产业的兴起，许多只有中初级技术水平的工人被迫下岗，而高新技术工种岗位又大量缺人。下岗职工的再就业将通过职业培训来实现；同时，企业高新技术和先进设备的引进，需要进一步提高企业在岗人员的素质，让他们接受继续教育，进行岗位培训、知识更新、介绍国内外本行业的最新成果、预测发展趋势、适应转产咨询等。以上这些都要求高职院校提供培训基地。 　　 　　2、是区域经济发展的技术和信息资源基地 　　高职教育为区域经济发展提供科学技术的生产与再生产。科学技术是区域经济发展的第一推动力。高职院校发挥人才和设备优势，把自己的科研成果、先进工艺和技术通过技术市场转化为生产力；根据区域经济发展的科技需要调整科技方向和科研计划，创造更大的经济效益和社会效益；通过校企合作，对企业的技术难题进行研究、开发和解决，推动企业的发展，增强区域经济发展的活力。 　　高职院校具有一批科学技术人才和较为先进的实验设备，是一个能参与技术创新、技术交流、技术转化和技术贸易的基地，一方面可以把自己的科研成果、发明创造、先进工艺、先进技术通过技术市场转化为生产力，推动区域经济的发展；另一方面，还可以根据区域经济发展的科技需要来调整自己的科技方向和科研计划，使之更符合区域经济和社会发展的需要，产生更大的经济效益和社会效益。同时，高职院校还可以利用人才优势，主动地和企业的工程技术人员合作，对企业生产经营中遇到的难题进行研究、开发和解决，使学校和企业科技人才相互渗透，推动企业的发展，增强区域经济发展的活力。 　　 　　三、高职教育要适应区域经济的发展 　　 　　1、人才培养目标要与区域经济的发展的目标相适应 　　随着经济和科技的发展，产业愈来愈由劳动密集型向技术密集型产业、知识信息密集型等现代部门转化。新产业中，岗位群急需大量的在生产第一线的技术管理型和技能型的劳动者。高职教育就是要培养高等技术应用型人才。以满足现代部门对这类人才的需求。 　　 　　2、高职教育的专业结构体系要与劳动技术结构相适应 　　随着生产的发展、产业结构的变化，劳动技术结构也必然发生相应变化、低级劳动技术减少，技术含量高的高级尖端劳动技术不断增多、专业结构与课程体系必然要向着更加现代化的方向发展；要从更广阔的环境来考虑专业设置和选择课程模式，确保专业设置有较高的效率和质量，努力提高专业对劳动技术结构日益升级的适应性。 　　 　　3、高职教育的专业设置要立足地方，为本地经济发展服务 　　高职院校的专业应围绕本地区产业、企业发展需要来设置和调整，努力把专业设置、教学计划、教学内容及科研活动紧密联系本地区产业、企业的现状和发展要求，加强与本地区企业的交流与合作，推动本地产业、企业的发展。 　　 　　4、高职教育的要重视改革教学方法，建立实训基地 　　高职教育要突出学生学习的主体地位