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浅析高职数控编程教学一体化改革 　　摘 要：随着经济全球化的发展，数控编程的发展也越来越快，并且具有非常广阔的就业前景，因此数控编程已经成为高职类专业中非常抢手的一门专业。虽然数控编程非常受欢迎，但是我们不得不承认，在如今的人才市场中仍然存在着这样一个问题，那就是：尽管选择数控编程专业的人很多并且越来越多，但是该专业的人才供应在如今的高职类人才市场中依然处于缺乏状态，即供不应求，根本不能满足市场对于人才的需求。因此怎样合理有效的提高学生学习和实践能力，成为数控编程教学中的一个重要问题。本文据高职数控编程教学的一体化教学改革展开具体论述。 　　关键词：传统教学；数控编程；教学改革；一体化教学模式 　　现如今，在经济全球化的影响下，人们不仅面临新的各种各样的机遇与挑战，同时也不得不适应如今这种剧变的形式。因此，无论是各大高校为了提高就业率，还是企业为了提高经济效益，人才的培养已经成为国家各高校、企业等的首要目的。为了响应人才培养的号召，同时也为了在激烈的社会竞争中保留一席之地，各高职类院校对传统的高职数控编程教学进行了改革，而改革的最终形式是理论与实践的一体化[1]。 　　一、传统教学的一般形式与教学弊端 　　（一）传统教学的一般形式 　　高职院校中的传统教学方法一般是先理论，而后实践。理论课在教室进行，由老师讲授操作理论与操作方法，而实践课则在具体的实践基地里进行，这便使得理论教学与实践教学出现严重的脱节现象。 　　（二）传统教学模式的教学弊端 　　针对传统教学模式与新型的一体化教学模式，我们以问卷调查的形式，在高职数控编程专业抽取1000名学生们，并对他们进行了改革前后的上课状态的调查，由此得出了以下结果： 　　通过对高职类学校随机抽查的1000名学生做出的学生在传统教学模式和一体化新型教学模式下，对于学生上课座位情况、玩手机情况、睡觉情况的调查，结果显示：传统教学模式下，学生上课听讲情况明显比一体化新型教学模式下的听讲情况差，也由此我们得出数控编程传统教学模式的弊端主要有以下几条： 　　第一，数控编程既是一个专业，同时也是一个课程，它作为机械制造专业中最主要的最核心的部分，其难度也是可想而知的。因此，由于理论课程的枯燥无味和高难度，绝大多数学生的理论课上往往是听不懂、没兴趣、觉得索然无味便直接放弃，而选择呼呼大睡或沉迷于手机。第二，数据编程作为机械制造专业的主干部分，它的实践性也是相当强的，因此，由于学生们的理论课知识缺乏，他们在实践课上的表现自然而然就变成了毫无头绪，什么都不懂，当然也无从下手，最后便再一次放弃。越不懂越不学，越不学越不懂，这便导致了学生从开始学习到最后学完，根本不能掌握真正的知识与能力。第三，传统的教学模式所应用的考试模式并不能综合考察学生们的学习成果，存在严重的知识与实践漏洞，会出现学生们的试卷成绩很好，但是实力能力却很低的现象。学生们并不能正确认识到自身存在的缺点，而当他们步入社会，进入工作岗位，他们往往不能适应职场生活和竞争，处于劣势状态。以这样的学习方式和学习效果，年轻一代又怎么能成为社会所需要的专业技术应用型人才，又怎么能够适应这个发展飞速、竞争激烈、形式剧变的当今世界呢？供不应求自然就成为了高职类工业市场人才缺乏的常态[2]。 　　二、数控编程的重要性 　　数控编程是一门集电子应用技术、计算机技术和机械应用技术等多个技术于一体的综合性应用型课程，它所使用的数据机床设备是一种高精度的设备，它在机械制造中占据着核心的部分，是机械专业所有课程中的主干课程，同时它具有高度的实践性，在数控加工准备阶段具有非常重要的作用和意义。它通常包括以下内容：第一，对各种零件图样进行分析，而后对整个数据加工工艺的全部过程进行确定；第二，正确编写整个数控加工中的程序；第三，计算出初步走刀的轨迹，以得出具体加工过程中的真实数据；第四，进行控制介质的制作；第五，校对整个程序；最后，进行首件的试切过程。总而言之，它是从仅有的一张设计图纸，到获得具体、完整的数据加工工艺的一整个过程，其重要性不言而喻。 　　三、数控编程教学改革 　　（一）数控编程教学的目的 　　各高职类学校为了加强市场人才培养，对数控编程教学过程进行了改革，把教学方式从传统的模式变成了将理论与实践相结合起来一种新型的教学方式。新型的教学方式能够有效的培养社会技术应用型人才，以供应人才市场的需求。 　　（二）数控编程改革的原因 　　数控编程过程中所使用的是一种能够适应机床系统的数控指令，学生在学习的过程中必须要做到对数控编程相关知识、数控编程操作规则以及数控编程操作技巧的熟练掌握。数控编程指令包括以下三个部分：第一是机械机构的不同精度，第二是组成机械机构的不同零件，第三是组成中各种不同的结构。这?泳鸵?求学生不仅需要具备数控编