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浅议提升音乐教学活动有效性 　　摘要：要提升幼儿园音乐教学活动的有效性，教师首先要反复研读教学内容，依据幼儿的年龄和认知经验，考虑创设相应的教学情境，提供相应的教学操作材料，促进幼儿的音乐学习兴趣，确定科学的教学目标。其次，教师要积极开展音乐探究活动，增加幼儿对音乐作品的理解力，通过以文学为辅助的渗透教育和以快乐为基础的渗透教育等各种艺术手段关注幼儿的表现，深化幼儿探究行为。教师还要有效的开展音乐教学评价，提高教学评价的文化含量和技术含量，进一步促进幼儿的发展。幼儿园音乐教育对幼儿发展的促进作用已远远超过我们已有的认识程度。文章希望通过反思幼儿园音乐教育实践中的存在的一些问题，在传承与发展中找到一些帮助，找到一条提高幼儿园音乐教学质量的有效途径。 　　关键词：音乐教学活动；音乐教学评价；音乐探究活动 　　中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）01-0164-02 　　 　　音乐是儿童生活的“灵魂”，大凡健康的儿童生来就喜欢音乐，婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。音乐也是善于表达、激发情感的艺术，它可以使幼儿兴奋，也可以使幼儿镇静，消除紧张感，获得情感的平衡，通过广泛的接触表现不同的情感内容的音乐，幼儿的情感世界将逐渐变得丰富、充实。音乐可以带给人快乐，并将引发幼儿对世