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热血青春不应止在冰冷冬季 　　摘 要：我国每年有自杀想法或行为的人约有200万之众，因自杀死亡的人数约为22.8万人。一项最新数据显示，自杀已经成为15-34周岁青少年死亡的第一原因，有近四成的大学生有过自杀的念头。2008年，仅教育部直属高校就发生63起大学生自杀事件，血淋淋的数字让我们在批判和诟病当前的应试教育的同时，更多的应该思考大学生为何如此漠视生命，原因和症结究竟在哪里？本文从加快推进以人为本的高校生命教育课程教育体制建设着手，提出如何挽救年轻生命的一些看法。 　　关键词：大学生；生命教育；高校 　　 　　2010年12月12日，18名上海某重点大学学生，逃票擅入黄山景区，违反探险常识，冒然在雨后登未经开发区域，被困山中。当地公安在接警后，出动200余名警力连夜搜索，在护送他们走出危险区时，民警张宁海不幸坠崖牺牲，年仅23岁，最终被困18名学生平安脱险。可是面对一个生命的失去，换来的不是学生们反思和感恩，而是论坛和微博中大谈如何对媒体公关，登山协会执掌权，以及无情的你们就该为纳税人服务。这就是所谓的黄山门。对于他人生命的冷漠，引起了网络上人们对当代大学生道德质疑，同时也让很多人把指责的目光投向了学校生命教育的缺失。 　　一、大学生生命观缺失的主观原因分析 　　唯物辩证法告诉我们，内部矛盾是问题产生的关键所在，因此我们在解决问题的时候要抓住内因这个主要矛盾。当