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                高中信息技术翻转课堂的教学应用分析-学科教学(地理)专业论文
                    万方数据
万方数据
第三章 高中信息技术翻转课堂教学模式的构建..................................................................... 17
3.1 高中信息技术实施翻转课堂的合理性分析....................................................................17
3.1.1 高中信息技术课教学调查与设计............................................................................. 17
3.1.2 高中信息技术课教学现状与问题............................................................................. 17
3.1.3 针对问题的解决对策................................................................................................ 20
3.1.4 高中信息技术课实施翻转课堂的合理性................................................................. 21
3.2 高中信息技术翻转课堂教学模式的构建........................................................................22
3.2.1 翻转课堂典型教学模式分析..................................................................................... 22
3.2.2 高中信息技术课翻转课堂教学模式的构建............................................................. 26
第四章 高中信息技术翻转课堂的教学设计............................................................................. 29 4.1 学习资源的设计................................................................................................................ 29
4.1.1 学习目标的分析......................................................................................................... 29
4.1.2 学习资源的分析......................................................................................................... 30
4.1.3 学习资源的设计......................................................................................................... 31
4.2 学习策略的设计................................................................................................................ 35
4.2.1 基于小组合作的学习策略......................................................................................... 35
4.2.2 基于主题任务的学习策略......................................................................................... 35
4.2.3 基于问题探究的学习策略......................................................................................... 35
4.3 学习活动的设计.........................................
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