高中语文教学中人文精神的培养研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

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2018-12-06 发布于上海
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高中语文教学中人文精神的培养研究-学科教学(语文)专业论文

万方数据万方数据 A Thesis Submitted for the Degree of Master The Study on Humanistic Spirits in Chinese Teaching of Senior High School Candidate ：Jia Wangcheng Supervisor ：Wang Jinxiang Speciality ：Subject Education (Chinese) Date of Defence ：December 14, 2013 Degree-Conferring-Institution ：Harbin Normal University 目目录万方数据万方数据目录 HYPERLINK \l _bookmark0 摘要 ································································································ I HYPERLINK \l _bookmark1 Abstract ······························································································ II HYPERLINK \l _bookmark2 第一章绪论 ····················································································1 HYPERLINK \l _bookmark3 一、问题的提出 ........................................................................................................1 HYPERLINK \l _bookmark4 二、研究方法 ............................................................................................................2 HYPERLINK \l _bookmark5 （一）历史研究法 .............................................................................................2 HYPERLINK \l _bookmark6 （二）比较研究法 .............................................................................................2 HYPERLINK \l _bookmark7 （三）系统研究法 .............................................................................................2 HYPERLINK \l _bookmark8 三、研究思路及框架 ................................................................................................2 HYPERLINK \l _bookmark9 第二章高中生人文精神现状分析···························································· 4 HYPERLINK \l _bookmark10 一、“人文”及“人文精神”的定义 ....................................................................4 HYPERLINK \l _bookmark11 （一）人文 .........................................................................................................4 HYPERLINK \l _bookmark12 （二）人文精神 .................................................................................................5