《我站在祖国地图前》教学设计9.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 四年级 教学形式 教 师 何敬赞 单 位 大埔县大埔小学 课题名称 13 我站在祖国地图前 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 本课是义务教育课程标准实验教科书（S版）四年级下册第13课。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 　　2、通过各种形式的朗读，理解诗歌，体会各种修辞手法的作用。 　　3、通过学习，激发学生热爱祖国的感情及民族自豪感。 教学过程 一、游戏激趣，导入课文 　　1、学生“开火车”说出老师出示的颜色，并说出地图中表示什么。 　　2、引入课题，板书课题。 　　二、精读品味，体会感情 　　1、学习第一节诗歌。 　　　 动口朗读（读出诗味美） 学习诗歌“美读”方法 动笔圈画（画出语言美） 动脑想象（唤起想象美） 动情感悟（体会情感美