服装设计中的“童趣文化现象”分析-服装设计专业论文.docx

中国美术学院－艺术设计学院－染织与服装系－1 中国美术学院－艺术设计学院－染织与服装系－11 届硕士生－乔莹－服装设计中的“童趣文化现象”分析 PAGE PAGE 5 享短期内研究成果。 三、创新点 现有资料较多的从表面分析童趣元素在产品（服装）设计中的应用体现。而 没有从更深层次文化价值角度、人的心理需求角度去分析人童趣产品产生于存在 的意义。论文以“童趣”为出发点，通过对不同地域、领域、性别、年龄、工作 等外在因素造成人们对童趣的不同阐释喜爱与需求的生理心理因素调研，以及其 最终在服装设计中的影响及体现，从生活哲理和文化价值的角度去分析“童趣” 存在的必要性；论文认为童趣是时代的一剂“良药”，对于面对生活压力的人们 有天然的生理和心理的愈合能力，是成人内蕴的具有生活哲理价值的审美元素； 论文从文化的角度探讨了具有童趣元素的服装的最本质内涵，提倡一种健康的生 活方式。 四、国内外相关文献的综述 目前有关于童趣元素在设计中应用和消费者涉及童趣购物心理等相关研究 的文献比较少见，本研究经过近二年的搜索，主要接触和分析了以下资料和资讯： 在清华美术学院环境艺术系主任苏丹教授 2009 年 6 月 1 日在中国纺织报上发表 的文章《童趣表达的设计内涵》中提出物品的形态、材质、色彩和纹饰会唤醒沉 淀于心底的快乐记忆，人类的快乐记忆大多来自童年时代；浙江理工大学陈淑聪 老师与余晓丰老师在《童趣元素在女装产品中的应用》提出服装通过无声的语言 与人们进行心灵的沟通，满足人们的需求，并对童趣元素在女装产品中的表现及 运用进行了简单分析；黄石理工学院余卫华教授在《女装设计中的童趣风》中对 女装设计中的童趣文化现象进行浅析，从文化学角度探讨了女装童趣风格的缘 起，并对其表现手法进行分析；李丽丽的《产品设计中的“童趣”性应用》提出 不论是从心理学还是产品语言学的角度看，“童趣”都会增进人与人之间的沟通， 真正达到在心灵上关爱人的目的，把“童趣”运用在产品设计中，是人在情感上 的“童趣”回归，更是人格上的童趣回归；中国美术学院张辛可教授在他的《服 装概论》一书中指出 21 世纪服装发展有九大趋势，其中就有“年轻化”这一趋 势，文中指出“……联合国卫生组织对“健康”有专门的定义，其中“心理健康” 是个十分主要的指标。人们在越来越注重身体健康的同时，也开始强烈地关注心 理健康。因此，我们步入了“后儿童时代”。“装嫩”和“扮酷” 将成为包括服 装在内的相当大的社会潮流。”；原田玲仁的《色彩心理学》一书中强调不同色彩 的服装会对人心理造成不同的影响；李晓霞、刘剑主编的《消费心理学》；迈尔 斯的《市场细分与定位》与艾·里斯与杰克·特劳特的《定位》分别对于论文的 消费群定位方法的研究提供比较可靠的论证资料。这些研究都对本论文有着重要 的启发和指导作用。 现有的资料较多的是从趋势上的揭示和从表面的童趣元素在设计中的表现 方面进行论述，主要研究成果分布于不同学科中，而没有从更深层次文化价值角 度、人的心理需求角度去分析童趣产品产生和存在的意义，但这些研究从不同侧 面为本文的研究提供了有益的启示，是本文的研究基础。 五、 研究框架 第一章 “童趣文化现象”概述 本章研究内容：本章以“童趣”的概念作为切入点，对“童趣文化现象”在 生活中的形成、发展和现实状况进行分析研究。 一、“童趣”概念 关于“童趣”的专门论述可以查到的较早的是出自清代学者沈复的著作《浮 生六记·闲情记趣》中的《童趣》一文：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， 见藐小之物必细查其纹理，故时有物外之趣……”文中记叙作者童年轶事，表现 作者对孩童时期发生的趣事念念不忘之情，文中强调孩童时期总在乎事情的“物 外之趣”，以孩子的眼光观察事物总是会发现超出事物本身的乐趣。“童趣”之乐 重在“趣”字，“趣”指趣味，乐趣，趣事；特征则为“童”，“童”是指儿童， 童年，还未长大成人那段时光。字面上释义 “童趣”，则为童年时期的趣味 乐事，是以儿童作为生命的载体在生活中所感受到的人生趣味乐事。童年往 往被人们认为是人生中最快乐的时期，人在童年时期由于心智尚未发育成 熟，没有理性的思维，对任何事物都会充满好奇心，用纯真的眼睛观察世 界，没有功利，没有尔虞我诈，总是天真烂漫无忧无虑稚朴无邪，这些都 是随着年龄的增长人们慢慢流逝的珍贵特性，人们在追忆怀念返顾童年乐 事之际，心里自然而然会产生童趣的感受。 本文所探讨的“童趣”并非单纯的儿童的趣味特性，而是成年人身上所体现 的童趣精神⑥。“童趣”作为一个名词来说，在不同的时间地域对于不同年龄阶段 的人来说都有不同的含义。对于未成年人来说，“童趣”是他们身上固有的性格 特征，对于成年人来说，“童趣”更多的体现在在对往昔追忆的心态上，面对生 活中的种种压力，人们更加向往一种有