王阳明廉政思想在大学生廉政教育中价值与融入.docVIP

王阳明廉政思想在大学生廉政教育中价值与融入 　　【摘要】本文以王阳明廉政思想为切入口，探讨其在大学生廉政教育中的价值和融入途径，为更好地推进大学生廉政教育提供一定参考。 　　【关键词】王阳明廉政思想 大学生 价值 融入 　　一、大学生廉政教育的意义 　　（一）青年是反腐倡廉的希望 　　大学生廉政教育是反腐倡廉的迫切需要，关系到国家的兴衰成败和党执政地位的巩固。目前，由于相关法律法规体系还不健全，使得一些腐败活动有机可乘；在经济建设中，个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想有所滋长，反腐倡廉形势严峻。党的十九大报告提出，我国反腐败斗争形势依然严峻复杂，巩固压倒性态势、夺取压倒性胜利的决心必须坚如磐石。青年大学生是国家未来的建设者和接班人，是高层次人才和党政干部的重要来源。他们对廉政教育、廉政意识与廉政观念的认识，直接关系到反腐倡廉工作的成效，关系党和国家的前途命运，关系中国共产党执政地位的巩固。 　　（二）高校思想政治教育工作是廉政教育的基石 　　邓纯余提出“大学生廉政教育与高校思想政治教育之间具有知识结构匹配、对象特征相同、教育价值相符、实践路径合辙、教育境遇相通等彼此耦合的要素”，加强大学生廉政教育，需要将思想政治教育与大学生廉政教育在组织机制、文化载体、实践教学、评估体系等方面实现同构。2005年，中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中也明确要求教育行政部门、学校和共青团组织将廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容。可以说，在大学生中开展廉政教育，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。 　　（三）文明校园是廉政教育的保障 　　随着经济体制改革的深入推进，人们的思想观念正逐步发生变化，信仰缺失、拜金主义和个人主义思想滋长，社会责任感淡化，贪图安逸和盲目攀比，考试作弊和作业抄袭，学术腐败，生活作风不良、学生干部队伍“模拟腐败”等不良现象在部分大学生中不断呈现，对大学生的健康成长带来了一定的?面影响。对大学生进行廉政教育，构建理想信念坚定、遵纪守法、诚实守信、艰苦朴素、文明礼貌、勤俭节约、清廉公正、具有社会公德和职业道德的大学生廉政教育理念，促进大学生健康成长具有十分重要的意义。 　　二、王阳明廉政思想内涵 　　王阳明廉政思想以“知行合一、修身明德、秉公执守、勤政善政、亲民爱民、崇俭拒奢”为核心，以致良知、抑贪念和礼主刑辅治贪行为方法。总结起来，其廉政的内涵主要体现在：①修身即廉政。主张致良知抑贪念，提出向内“正心诚意、存理去欲、居敬存养、省察克治”，注重内心的修养。②亲民即廉政。王阳明认为维护社会秩序应以“礼”的教化为主，辅之以“刑”的惩治，其在江西庐陵和赣州时以礼安民，推行《南赣乡约》、十家牌法、保甲制度，制定军规政令，这些都是其礼主刑辅亲民廉政思想的具体体现；另一方面，王阳明主张向外“事上磨炼”致良知，主张像治病一样从根源上对贪欲彻底整治，反对空谈，强调从实践中致良知，注重行动的践履。③崇俭即廉政。主要体现在为政江西庐陵、赣州，福建汀州、漳州，上杭，广西思恩、田州及带兵打仗期间所著的文录、公移、告谕、序文及诗赋中，如家训《示宪儿》中注重行为的自律，富含廉政思想。可以说，王阳明廉政思想所表现的教育功能、预防功能和警示功能对开展大学生廉政教育有极强的现实价值。 　　三、王阳明廉政思想在大学生廉政教育中的价值 　　（一）王阳明廉政思想的道德价值 　　王阳明廉政思想的道德价值是大学生社会主义核心价值观内化的有益补充。习近平总书记指出，“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己”，表达廉洁的重点在于自我修养、超越自我、战胜自我。王阳明廉政思想也讲究自我修炼，主张以良知治贪欲和抑贪念，其廉政理论与实践皆围绕“良知”展开，其惩贪治污的第一步骤不是以刑罚惩治，而是晓之以理、动之以情。此外，王阳明兴办社学、新建书院召集门生聚众讲学、化民成俗的内容也以“良知”为理论核心，旨在从官吏“良知”本源上革除贪欲，引导官员在政治中勤政为民、廉洁奉公。可以说，王阳明廉政思想提供了一个新的角度认识廉政文化，是大学生社会主义核心价值观内化的有益补充。 　　（二）王阳明廉政思想的教育价值 　　王阳明廉政思想的教育价值是大学生廉政教育的丰富素材来源。王阳明在训子家书《示宪儿》中将“先立志、勤读书、学谦恭、慎交友、厚亲邻”作为家规教育的重中之重，具有很强的教育意义。其以“知行合一、修身明德、秉公执守、勤政善政、亲民爱民、崇俭拒奢”为核心的廉政思想与王瑞兰提出的“我国大学生廉政教育的主要内容包括法制和诚信教育、社会公德、职业道德和家庭美德教育、党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等”具有相通之处，可为大学生廉政教育提供丰富的教育素材。 　　（三