邵阳学院课程设计（学年论文）教学质量标准.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 邵阳学院课程设计（学年论文）教学质量标准 （征求意见稿） 一、总则 1．为了加强全校课程设计（学年论文）教学管理，提高课程设计（学年论文）环节的教学质量，制订本标准。 2．邵阳学院课程设计（学年论文）管理规定中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。 3．本标准适用于邵阳学院本科生课程设计（学年论文）教学环节的管理。 4．本标准包括了课程设计（学年论文）教学文件标准、教学准备标准、教学过程标准、考核与成绩评定标准、教学总结标准等五个方面的内容。 5．课程设计（学年论文）教学除了满足本标准之外，还需满足教育行政部门的有关文件要求和相关行业现行规范和标准。 二、教学文件标准 1．课程设计（学年论文）大纲 （1）凡专业培养计划中设置的课程设计（学年论文），都必须制定相应的课程设计（学年论文）教学大纲。 （2）课程设计（学年论文）教学大纲的内容一般包括：课程设计（学年论文）名称；教学周数与学分；开课单位；课程设计（学年论文）的性质、目的和任务；课程设计（学年论文）的主要内容；课程设计（学年论文）的基本教学要求；成绩评定标准；大纲执笔人、大纲审定人。 2．教学指导书 （1）凡专业培养计划中设置的课程设计（学年论文），都应有相应的教学指导书。 （2）课程设计（学年论文）教学指导书应提出设计的目的、主要内容及必要的技术参数、进度安排、具体质量和要求、要求查阅的相关资料、设计组织形式、考核要求等。 三、教学准备标准 1．工作计划 （1）课程设计（学年论文）环节均应制定教学工作计划，教学工作计划应该满足课程设计（学年论文）教学大纲的要求。 （2）课程设计（学年论文）工作计划应包括下列内容：时间与地点、人数、目的、主要内容及要求、考核方式与成绩评定、进度安排等。 （3）课程设计（学年论文）工作计划由课程设计（学年论文）指导教师根据课程设计（学年论文）大纲、指导书负责制订，经教研室主任、系部主管领导审批后实施。 2．任务书 （1）凡专业培养计划中设置的课程设计（学年论文），指导教师均应向每个学生下达任务书。 （2）课程设计（学年论文）任务书由指导教师填写并经教研室主任签字后生效。 （3）课程设计（学年论文）任务书应包括如下内容：①题目；②主要设计内容；③已知技术参数和设计要求；④工作计划进度安排；⑤指导教师与教研室主任签字。 （4）课程设计（学年论文）任务书的格式可因课程设计（学年论文）类型和课程的不同而不同，具体格式由学校制定。 3．场地 课程设计（学年论文）环节应有满足教学要求的固定教室、实验室、机房等教学场地。 4．设备仪器 实验设备、器材及计算机等条件能满足课程设计（学年论文）环节教学要求。 四、教学过程标准 1．选题 （1）设计题目的选择应既有代表性，又有实际意义，既能联系多方面的概念和基本理论，又能达到一定技能训练的目的。 （2）设计题目应能达到综合训练的目的，每小组一个题目，但每位学生的工作内容侧重点应有不同。 （3）课程设计（学年论文）题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内工作量饱满，能完成任务。 （4）课程设计（学年论文）题目可以由指导教师拟定，并经系部组织专家集体审定。课程设计（学年论文）的题目也可以由学生自拟，但必须经指导教师同意，并经系（院）专家组审定，同意后可执行。 2．指导工作要求 （1）指导教师的资格。课程设计（学年论文）的指导教师，由具有主讲教师资格的教师担任，对首次承担指导工作的教师，由系（院）组织预做，审查通过后方可担任。 （2）指导人数要求。每位指导教师指导课程设计（学年论文）的人数，可因课程不同而不同，一般不超过30人。 （3）指导教师在开展课程设计（学年论文）环节教学工作时，应该认真履行如下职责：选择题目，拟定任务书，制定工作计划，作好各项准备工作；向学生下达设计任务书；对学生课程设计（学年论文）进行耐心细致的指导，注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力，检查学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的问题；评阅学生完成的课程设计（学年论文）资料与文件，根据学生课程设计（学年论文）成果、独立工作能力、平时表现等情况，对学生的课程设计（学年论文）成绩进行综合评定。必要时组织学生答辩；按文档管理要求将学生课程设计（学年论文）作业归档，并提交课程设计（学年论文）工作总结。 （4）指导时间要求。指导教师每个工作日指导时间一般不应少于2小时。指导教师一般不得请假，如遇特殊情况必须请假，经系（院）负责人批准，并指派其他教师顶岗。 3．学生的学习状况要求 （1）学习态度要求。学生应该有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、精益求精的工作态度。凡抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文者一律按不及格记载成绩，并根据学校有关规