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浅谈新闻学教学改革几点思考和建议 　　[提要] 高等教育作为现代社会发展的基础,其作用越来越重要,社会对高等教育的需求越来越多、要求也越来越高。全国高等教育改革存在普遍性矛盾,而作为我国新闻学的教学改革则是特殊性矛盾,矛盾的特殊性是解决问题的关键。 　　[关键词] 教学改革;新闻学;第二专业;社会实践 　　[作者简介]徐冰(1979―),男,硕士,南昌航空大学文法学院新闻学系助教。(江西南昌330063) 　　 　　我国的新闻专业教育从1923年最早创办的大学新闻系的北京平民大学报学系算起,迄今已走过87年的历程。而今,我国的网络、电视、广播等各大高新技术媒介平台的发展与应用,又将新闻传播教育推向了一个新的高速发展时期。 　　目前,我国各大高校所开设的新闻学专业教育,风格多样、各具特色。但主要还是以解决三个方面的问题为教育重点:一是提高受教育者的素质;二是更好地解决学生的就业问题;三是进行创新意识和创新能力的培养。 　　笔者认为,要达到上述三方面问题的教育目的,有三个原则需要在整个的新闻学教育改革中得到充分贯彻,即精练化原则、个性发展原则、社会化原则。它是教育科学的规律和现代社会发展的现实对高等教育提出的新要求。 　　综上所述,结合我国高校的实际教学情况和上述三个原则的贯彻实施,以及未来高等教育的走向趋势,笔者提出如下的新闻学教学改革模式:“以消息采写的强化训练为