高中语文文言文教学之“六步导学法”探析-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

CODE：10402 NO.：2012011020 U.D.C.： Classified Index： A Dissertation for the Degree of M. Education The Research on the Six-step Teaching Approach of Traditional Chinese n Senior High School Candidate Supervisor Specialty ： ： ： Chen Jin Bing Prof. Zhang ze-tong Subject teaching (Chinese) Academic Degree Applied for University Date of Oral Examination ： ： ： Master of Education Minnan Normal University June，2015 闽南师范大学 专业学位论文原创性声明 本人郑重声明 :所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除 了文中特别加以标注引用的内 容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体 ，均已在文中以明确方式 标明 。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担 。 作者签名 :1j段向 日期;也4月X日 专业学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部 门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽 南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文 。 本学位论文属于 1、保密口， lJ_一一一年解密后适用本授权 书。 2 、不保密 。 (请在以上相应方框内打 .j ) 日期祖三年_1月二ζ 日期边拚 1月二兰 日 摘 摘 要 I I 摘 要 文言文教学作为语文教学的重要组成部分，一直以来都是广大教育工作者关注的热 点。文言文在中华文明史上起着传承历史、孕育未来的重要作用。文言文教学从现实和 未来的角度来看，都有着极为重要的价值。所以为了准确把握目前高中教育阶段文言文 教学的实际情况，本人以漳州立人学校高一、高二及高三总共 300 名学生作为调查对象 做了一次问卷调查，并访谈了 10 位高中语文教育的一线教师。在完成实际调研后，认 真分析调查及访谈结果，做了详细的数据分析和情况总结，再结合教育学、心理学的研 究理论，以及自己长期从事中学教育的实践经验，提出了运用“六步导学法”来进行高 中文言文教学的办法，在整体上分析了高中新课程改革背景下的文言文教学新模式。 全文分为四章，第一章以问卷和访谈的方式对高中文言文教学现状进行调查，然后 对调查的结果做详细的分析；第二章系统介绍了“六步导学法”的内涵及具体的实施步 骤；第三章选择高中的文言文篇目《师说》做实际案例教学示范展示，设计了两课时， 以不同的角度展示“六步导学法”的具体实施办法；第四章提出了“六步导学法”实施 的注意事项和整体研究总结。 关键词：文言文教学 六步导学法 新课程改革 教学模式 闽南师范大 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 I II Ab Abstract PAGE PAGE III Abstract The writings in classical style teaching as an important part of Chinese teaching, has always been the focus of educators. The writings in classical style in the history of Chinese civilization history, plays an important role in the future breeding. Classical Chinese teaching from the reality and the future perspective, have a very important value. So in order to accurately grasp the actual situation of high school education stage the writings in classical style teaching at present, I am in Zhangzhou Liren School of high school and middle school a to