《绿色记事本》教学设计3.docVIP

12 绿色记事本 教学设计 姜清华 学习目标： 1. 认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 、 2. 朗读课文，理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。 3. 学写环保日记。教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的 习惯。 教学重难点： 理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么， 有些什么感想。 学习过程： 一、谈话导入 １．同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。（板书课题） ２．质疑课题：看到课题你想到了什么问题？ （1）为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？ （2）谁给他的记事本？为什么要给他？ （3）这本“绿色记事本”中记录了什么内容？ 二、初读课文 １．同学们提了很多问题，这些问题都提得很好，在去课文找答案之前呢，老师先检查同学们的预习情况 示生字 ２．出示生字（个别读，齐读） ３．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想课文中关于“绿色记事本”写了 什么内容？ ４．课文写了什么内容呢？读了课文，你们的问题解决了吗？你知道了什么？下面我们先看第一、二自然段。 三、学习第一、二自然段 １．老师给他的