2015五年级语下册Unit 3 My school calendar教案.docVIP

2015五年级英语下册Unit 3 My school calendar教案 Unit 3 shl alendar 第一时 教学目标： 1．能够感知新话题，复习相关的星期词汇，并完成听录音选择词汇填空的练习。 2 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。 3 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 4 能够在情景中运用句型hen is the …? It’s in …就某个活动在哪个月份举行进行回答。 能够在语境中理解生词sprts eet，shl trip和Easter的意思并能正确书写。 教学重、难点： 　 重点：能够在图片和教师帮助下理解对话大意。 难点：能够在情景中运用句型hen is the …? It’s in …就某个活动在哪个月份举行进行回答。 教学方法：游戏教学法 教时安排：1时 备时间：41 教具准备： 　 1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2．教师准备关于学校活动的图片。 3 教学光盘 4 学生收集关于活动的图片 教学步骤： （一）热身／复习（ar-up/Revisin） 1 Greetings 2 free tal Gd rning, bs and girls hat da is it tda? ! Is it a fine da? h! L at e! I’ ging t a birthda part D u ant t n hse birthda I’ ging t? （二）呈现新 （Presentatin） Let’s tr 1 请学生仔细阅读邀请卡，请学生说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是什么，如：h ill e t the sprts eet next Frida?为听力活动进行准备。 2 请学生听对话录音，根据路内容选出正确的选项。 3 请学生再听一遍录音并校对。 Let’s tal 1 播放主情境图对话视频，播放完后提问：hat d ie and Zhang Peng tal abut?引导学生回答：The tal abut the sprts eet, the Easter part and the shl trip教师板书词组sprts eet, Easter part, shl trip，呈现相应的词组的图片。引导学生理解这些词组的意义并带读。教师继续追问：hen is the sprts eet? 板书该句型。学生回答：It’s in spring 教师继续追问：es, it’s in spring But hih nth? 引导学生回答：It’s in April 板书该句型，并重点带读April 2 展示对话图片，请学生带着问题找答案。教师提问：hen is the Easter part?板书补充。引导学生回答:It’s in April 教师引导道：hen is the shl trip?学生回答：It’s in a 在学生说的过程中教师板书单词a，教学该词并带读。 3 教师播放对话录音，请学生根据对话内容完成表格。表格内容是：请学生给活动选出相应的月份。完成后同桌间利用句型hen is … it’s in … 相互问答。 4 教师展示学校计划，请学生找一找每月的活动项目。然后教师总结：e have a fe fun things in spring e have a sprts eet, an English part and a shl trip It ill be s fun D u thin s? 学生回答：es 教师in到：hat ther fun things d u have in spring? 学生回答：I fl ites ith friends I have a pini in spring 教师引导: e als have fun things in suer hat are the? 引导学生根据学校计划回答一年当中学校所做的事，并理解词组s fe fun things （三）趣味操练 （Pratie） 1 教师引导学生说道：ie and Zhang Peng ill have a sprts eet in April There is an invitatin fr parents hat is it abut? Let’s have a l 2 教师播放对话录音，请学生逐句进行跟读。跟读过程中，提醒学生注意语音、语调。强调具体某个月钱使用介词in。 3 教师出示rite and tal的图片，并引导学生完成任务单的填写，完成后根据句型进行对话，教师请学生四人一组，两两相互询问，并请一个学生做笔记，最后每组派一个代表做总结回答，如：The sprts eet is in Ap