小学语文《江雪》说课稿1.docVIP

PAGE PAGE 1 《江雪》说课稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好。今天我说课的内容是《江雪》，。现在我将从以下六个方面进行说课。? 说教材? 《江雪》出自人教版小学语文五年级上册，这是一首诗，又像是一幅画，仅20字描绘出了一幅“寒江垂钓”的画面。此诗为柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，于是，他就借描写山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。 二、学情分析? 五年级学生已具备初步学习古诗的方法，有一定自学能力，他们能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来理解古诗的大意。但由于学生与作者所处的时代不同、语言环境不同，很难与诗人心同此情、意同此理。 ?三，.说目标和重难点? 《语文课程标准》对古诗文教学第二学段的要求是：“诵读优秀诗文中能体验情感，领悟内容。”所以在教学目标的确定时，我定下了以下几个目标：? 1.理解诗文大意，能有感情的朗读和背诵全诗? 2.学生能感悟诗歌的意境,体会诗人孤独郁闷的心情? 3，通过想象和描绘诗句中的情景，培养学生丰富的想像力和语言表达能力以及发展学习能力? 五年级学生正是发展想象能力 和口语表达能力的重要阶段，所以我将“想象和描绘诗句中的情景”作为教学难点，以此将学生带入诗中情景，进而突破教学难点“体会作者借景寓情的孤独情感和顽强不屈的精神”。 四.说教学法? 1.说教法? 本首古诗，我主