湖北省武汉市高中物理 第一章 从实验学化学 1.2.2 物质的量（二）导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 物质的量 二 问题记录【学习目标】 问题记录 1、学生通过小组合作能准确说出物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。 2. 学生通过展示和教师评价总结出物质的量与微粒数目、物质的质量之间的简单换算关系 3、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 【核心素养】 素养1 ?宏观辨识与微观探析? 能从不同层次认识物质的多样性，能从分子、原子角度 认识物质的结构、性质，能从宏观与微观相结合的视角分析与解决实际问题。 素养2 ?变化观念与平衡思想 素养3? 证据推理与模型认知 素养5? 科学精神与社会责任 素养4? 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造应用的科学实践 活动，能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案。 【导学流程】 一、知识链接 二、基础感知 摩尔质量（M） 1）单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量； 2）单位：g·mol -1； 3）摩尔质量与粒子的相对原子质量或相对分子质量（Mr）的关系：M=Mr g·mol -1 4）离子的摩尔质量的表示方法： ①对于原子来说，1任何原子以克为单位时，在数值上等于该种原子的相对原子质量； ②对于分子来说，1任何分子的质量以克为单位时，在数值上等于该种分子的相对分子质量； ③对于简单离子来说，1任何离子以克为单位时，在数