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电影音乐之声中玛丽娅独特性格 　　摘要：电影《音乐之声》中的玛丽娅性格独特。她敢于追求美，感受美；她不随波逐流，有自己独到的见解，作为家庭教师赢得了孩子们的爱，获得了音乐教学上的成就；玛丽娅多才多艺，懂生活情趣，孩子们和她在一起感到其乐无穷；她热爱生活，不向命运低头，生活得很精彩；最终因宽容和善良，赢得了真爱。 　　关键词：《音乐之声》；玛丽娅；独特的性格 　　《音乐之声》取材于奥古斯都?特拉普的同名自传体小说，根据美国百老汇同名音乐剧改编而成，是美国音乐片巨匠罗伯特?怀斯的最重要的作品，影片以其经典的音乐与歌声、浓郁的亲情和深刻的寓意，赢得了世界各地人们的喜爱。影片获得了第38届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳配乐、最佳剪辑和最佳录音五项大奖，并在此后多年中，被许多国家评选为“最受欢迎影片”。在电影中，音乐自然地融入剧情，以音乐课、家庭音乐会、家庭舞会与萨尔茨堡音乐节表演的形式出现。美丽的阿尔卑斯山脚下，翠绿的山坡、清澈的湖泊、明媚的阳光，天性自由、善良的玛丽娅，一群活泼可爱的孩子，这一切都深深地打动着全世界人们的心。 　　一、敢于追求美，感受美 　　尽管玛丽娅从小失去了父母的疼爱，玛丽娅仍然受到了严格的教育，在大学期间，一位著名的神父开始给她布教，由此改变了玛丽娅的生活和信仰。玛丽娅加入了萨尔茨堡的修女山修道院，成为一个修女。作为一个修女，她不甘心成天只呆在修道院里，压抑自己的个性和爱好，一成不变地严肃而刻板地生活。她天生活泼，热爱唱歌，她常常不顾修道院的禁令，一个人跑出去享受自然美景，她常在苍翠的群山间像云雀一样歌唱，唱歌跳舞，尽情享受自然的美景，尽情地展示自己的歌喉，有时甚至忘记时间。这是一种忘我的自娱自乐地享受生活。她热情奔放、开朗的性格和修道院肃穆的气氛显得有点格格不入，也引来了其他修女对她的注意以及褒贬不一的评价：“她做礼拜总迟到，不过她忏悔很虔诚。”“她像大气一样难以顶测，像羽毛一样飘忽不定。”“她温柔!她狂野!她是谜语!她是孩童!她令人头痛!她是天使!她是个姑娘!”以至于修道院里的人都说她不适合于做一个修女。冯?特拉普，曾是第一次世界大战的潜艇指挥官，一位退役的奥地利海军上校。他丧妻之后抚养着2个儿子和5个女儿，他13岁的女儿也叫玛丽雅，当时患了猩红热，需要找一位家庭教师。于是当少校需要家庭教师的时候，玛丽雅便被修道院里的人选中了，并派往少校家去任教一年。这时候，玛丽娅欣然前往，满怀热情地准备去过一种全新的生活。 　　二、不随波逐流，有自己独到的见解 　　玛丽娅不墨守成规，随波逐流，对于少校，她不完全投其所好去赢得他的好感。少校对于自己的7个孩子，采用的是严格的军事化的管理。而玛丽娅，改变了这种教学方式和方法，用自己的独特的特点去影响孩子们，去吸引孩子们。她改变了以往家庭教师只在家里按部就班地教学生的传统和习俗，也不使用教师讲、学生听的死板的教学方式。她更不是那种为了讨好主人或领导，只知道投主人或领导所好，善于接受暗示，完全按照他人的方式行事的人。少校用军事化的方式对孩子们进行严格的管理，家教一直就是待在家里进行。玛丽娅却敢于创新，由于孩子们生长在音乐之都，所以玛丽娅用一种全新的方式对孩子们进行音乐教育。她的教学思想和方法突破常规，她的教学的地点和时间灵活多变。让孩子们在快乐中学习，她的教学方式生动活泼，让孩子们在游玩和嬉戏中高效率地进行学习。 　　在风雨交加的晚上，孩子们因害怕而一个个都躲到玛丽娅的房间，她呵护着每一个孩子，并用歌声对孩子们进行思想教育，教育他们如何面对生活中的挫折、不幸与苦难。 　　玛丽娅带领他们在划船的时候唱歌，在车上唱歌。年轻而充满活力的玛丽娅常常在美丽的阿尔卑斯山脚下，和一群活泼可爱的孩子们围坐在青草地上，用一把吉他弹唱着动人的歌曲，孩子们跟着她哼唱。在风景秀丽的地方引导孩子们唱歌跳舞，她教孩子们边唱边跳舞，表演节目，尽情地投入，感受到学习和生活中的乐趣。 　　玛丽娅总是以一种欣赏眼光和语言与孩子们进行交往交流。当冯?特拉普要她吹哨子让孩子们集合时。她说：“我不会用哨子，我会叫他们的名字，特别是这么美的名字。”玛丽娅对孩子们真诚地赞美与欣赏，她对孩子们无私的爱和对生活的热爱，激发了孩子的热情；她处处表露出的对孩子的关心，激励着孩子们，所以当失去母爱的孩子们和玛丽娅在一起时，感到特别温暖，特别有热情和激情，学起唱歌和跳舞来也特别有劲。玛丽雅慢慢走进孩子们的内心世界，深受他们的喜爱和依恋；慢慢地赢得了孩子们的友谊、爱和尊重。 　　玛丽娅的教学方法科学，玛利亚给孩子们教歌曲时，为了便于孩子们学习和掌握，她别出心裁，用一句句形象的比喻使do、re、mi变得形象，生动，易于记得，孩子们很快就学会了。孩子们在音乐和舞蹈方面取得了明显的成绩，当上校从维也纳回来时，一听到孩子们