青岛初中数学九年级上册《1.1相似多边形》教学设计(4).docVIP

4.5相似多边形 教学目标： 1、了解相似多边形的概念和性质. 2、在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似. 3、会用相似多边形的性质解决简单的几何问题. 重点与难点： 1、本节教学的重点是相似多边形的定义和性质. 2、要判断两个多边形是否相似，需要看它们的边是否对应成比例、对应角是否相等，情形要比三角形复杂，是本节教学的难点. 教学过程 一、出示学习目标 1、经历相似多边形概念的形成过程,了解相似多边形的含义 2、知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例 3、在探索相似多边形的过程中，进一步发展自身类比、反思、交流等方面的能力，提高数学思维水平 二、自学探究 合作交流 （一）、学生自学教材探究以下问题： 1、自学教材P120—122页的内容，完成书中所提的问题 2、两个形状相同的多边形的对应角、对应边有怎样的关系？ 3、学习P121页例题时你有困惑吗？只要边数相同的正多边形是否都具有对应角相等，对应边成比例的性质呢？ 4、相似多边形有什么特征？ 5、在记两个多边形相似时，你认为应该注意什么问题？ 6、什么是相似比？他有何作用？ （二）、学生之间讨论出现的困惑 （三）、检查自学探究、合作交流后的情况，并给予评价 三、议一议 1、学习P122—123页的内容，检验自己是否能用规范的数学格式写出说理的过程 2、你能列举更多的相似多边形吗？ 3、怎样画出你所想的多边