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《走一步，再走一步》教学设计2 《走一步，再走一步》教学设计2 作者：林妙计 　　一、教学目标 　　　1．知识教学：了解中以小见大，以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。 　　　2．能力训练：初步学会分析记叙中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。 　　　3．思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印沉着应付的心理 　　二、教学重点、难点 　　　1．教学重点：学会分析论理及其详略安排。 　　　2．教学难点：记叙中如何以实寓虚，即如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。 　　三教学时间：共2时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一时 　　（一）教学目标 　　　　　教学要点提示1、2、3。 　　（二）教学过程 　　一、导入新。 　　　　同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。 　　二、学习字词。（幻灯） 　　　　注音： 　　　　　训诫（iè）陡峭（qià）嶙峋（lín