自闭症谱系儿童无意义手部姿势模仿能力实验研究.docVIP

自闭症谱系儿童无意义手部姿势模仿能力实验研究 　　摘要：本实验比较了12位自闭症谱系儿童和12位年龄及非语言智商匹配的聋童、12位年龄及语言智商匹配的智力障碍儿童手势模仿能力。研究发现：(1)自闭症谱系儿童手部模仿能力明显落后于聋童，略高于智力障碍儿童；(2)身体部位定向的困难可能是自闭症谱系儿童无意义手势模仿的主要障碍；(3)运用自我一他人投射理论可以有效地解释自闭症谱系儿童的模仿缺陷和特异性的错误类型。 　　关键词：自闭症谱系儿童　无意义手势模仿　智力落后儿童　聋童 　　分类号：3846 　　 　　1　引言 　　 　　古希腊的亚里士多德曾指出，模仿是一种本能的学习形式。近代许多相关的实证研究也证明新生儿具有建立在表征能力基础上的本能模仿能力，但这种能力必须通过后天的习得才能得到不断地发展。婴儿一母亲之间的模仿对儿童早期社会交往、情感分享和社会学习都将产生深远的影响。婴儿生命早期出现的模仿缺陷可能对儿童社会和情感发展有不同程度的伤害。因此，自闭症谱系儿童的模仿能力缺陷就引起认知神经心理学、特殊教育学研究者的关注。 　　回顾国内外关于自闭症谱系人士模仿能力的研究成果，有充分的证据表明，模仿缺陷是自闭症谱系人士的主要障碍特征之一。由于大陆地区目前还没有关于自闭症谱系人士模仿能力的实证研究，我们主要借助了国外的研究范式，如在模仿任务的分类上，按照模仿动作的任务难度，可