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《识字4》教案设计 《识字4》教案设计 【教学目标】 1学会本生字，认识新的偏旁；能正确、美观地书写本生字，进一步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，这些字之间是有关联的。 2诵读儿歌，背诵儿歌，理解儿歌。 3感受中国轨道交通的发展迅速；激发学生学习汉字的兴趣。 【教学重点】学会本的生字，并能正确、美观地书写生字。 【教学难点】借助偏旁，让学生初步了解“车字旁”的字都和车、和交通有关系。 【教学准备】 【教学时间】 2时 第一时 【时目标】 1． 学会本的生字，并能正确、美观地书写“轮、轨、载、转”。 2． 正确、流利地朗读儿歌。 【教学重点】识字写字。 【教学难点】借助偏旁，让学生初步了解“车字旁”的字都和车、和交通有关系。 【教学过程】 一、新导入。 1出示“车”图，引出古字 “车”， 师介绍：车的甲骨，中间一条长的竖线是车辕，车辕的上端是“衡”（驾马处），两个圆形是车轮。“车”的本义，在上古专指“战车”，所以凡从“车”的字，大都与车和车的运动有关。齐读“车”。 学习生字“车”，范写，学生书空练写一个。 2导学提示：师出示转盘，你能说说这个转盘上的字有什么特点吗？ 2学生试学：仔细观察转盘并请学生上台指着自己认识的字读给大家听。 3认识新的偏旁“车字旁”，观察“车”与“车子旁”书写的异同。 二、整体感知。 1．学生试学：学生借助拼音，自由读生字新词。 要