人音版五年级音下册第二单元教案设计.docVIP

人音版五年级音乐下册第二单元教案设计 教案、学案一体化设计 题 吹起羌笛跳锅庄 时 一时 教学目标设计 1、知识目标：学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 2、能力目标：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 3．情感目标：在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现 教学方法设计 自主探究、 合作交流、自主评价 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、 创设情境 1、激发学生学习兴趣，抓住学生的注意力二、 自主探究 1、 师生合作，学习熟悉新 2、 用多样的形式，展示丰富的羌族化，使学生了解其民族的化特色 3、 激发兴趣为下一步学习做准备。 4、 师生合作，解决难点 教学重点：通过歌声表现羌族的音乐风格特点。教学难点：歌曲音符中的八度大跳 羌笛历史悠久，早在汉代就有了，唐代诗人王之焕就有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的著名诗句。现在的羌笛都是双管，可以吹出七个不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年过节、喜庆丰收，羌寨里就处处响起羌笛的声音。我们再看跳锅庄的图片（出示图片）。锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞的热爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖，边唱边舞 通过看、听、读、答、唱等各种手段让学生感受羌族音乐与化，