【教学课件】《刻舟求剑》 （人教版）.pptVIP

畅言教育;导入新课;学习目标;涉 坠 遽 契 惑;2、诵读课文 根据文意断句。 楚人∕有∕涉江者,其剑∕自舟中∕坠于水，遽∕契∕其舟日:“是∕吾剑∕之∕所从坠。”舟止,从∕其所契者∕入水∕求之。舟∕已∕行矣?而∕剑∕不行，求剑∕若此，不亦∕惑乎!;初读课文 整体感知;楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？; 一个人坐船过江时在船上刻记号，寻找宝剑的事。;思考探究 合作交流;1、这个人准能把宝剑捞上来吗？为什么？ 不能，这剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船不断向前移动，船上的记号就随着船移动，这个记号就失去了作用。所以船靠岸后??从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到的。;这是思想方法上的错误，我们要学习观察和思考问题的正确方法 我们应该明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了处理的办法也要跟着变化。;拓展延伸;守株待兔 相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日落而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意