南京市校园足球特色学校年度工作考核指标体系（试行）.docVIP

南京市校园足球特色学校年度工作考核指标体系（试行） 一级 指标 二级 指标 三级指标及考核内容 权 重 考核等级与系数 自评得分 复查得分 A B C D 1 0.8 0.6 0 组织领导 15分 领导重视 1.建立在校长领导下，有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展，建有校园足球议事制度、考核奖励制度等。 2 3项 2项 1项 无 2 2.领导小组每年定期召开校园足球工作联席会议或专题会议，研究校园足球重大政策和发展事项。做到会议情况及时在学校校园网报道。 2 4次 3次 2次 ≤1次 2 3.重视校园足球工作，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，作为实施素质教育和推进学校体育改革发展的重要举措持续推进。 2 是 / / 否 2 4.承办各级校园足球联赛，成为区域校园足球教学研讨牵头学校。 3 市 区2 区1 否 1.8 5.按照要求派出相关人员参加市区校园足球工作会议和培训。 2 是 否 2 管理到位 6.有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的工作制度，并不断完善。 2 7项 ≥5项 ≥3项 ≤2项 1．6 7.有校园足球工作年度计划，并认真组织实施，定期开展工作总结，定期组织检查、考核，进行经验交流。相关材料在校园网公示。 2 4项 3项 2项 ≤1次 1．8 条件保障 25分 场地设施建设 7.建有符合学校教学与训练实际需要的足球运动场，做到及时维护，随时保证场地平整、整洁、安全（小学5人制、初中7人制、高中11人制）。 2 是 / / 否 2 8.配有2个班以上同时教学和训练需要的装备和设施（足球训练设备2套、力量训练设备2套、辅助训练设备2套），并按要求及时更新或补充。 2 100% ≥80% ≥70% ≤69% 1．6 师资队伍建设 9.全校至少配有1名联络人、1名足球专项教师或教练员、1名裁判员、1名通讯员，每个年级配有1名校园足球指导教师，每年至少组织2次校内培训。 3 ≥90% ≥80% ≥70% ≤69% 2．4 10.校园足球专职教师、教练员、裁判员、通讯员均参加了市、区组织的专业技能培训，取得合格证书，基本做到持证上岗。 3 ≥90% ≥80% ≥70% ≤69% 1．8 11.每年为校园足球教师、教练员、裁判员、通讯员、管理人员提供1次参加区级以上培训的机会，不断提高校园足球的教学与训练水平。 3 100% ≥80% ≥70% ≤69% 1．8 12.保证足球教师、教练员、裁判员、通讯员在评优评选、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇，其组织课外训练、竞赛等计入工作量。 4 100% ≥80% ≥70% ≤69% 4 经费投入 13.设有体育工作专项经费，并纳入年度预算，原则上年生均体育工作经费不低于生均公用经费的10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。 2 是 / / 否 2 14.专项经费主要用于赛事组织、器材及装备购置、师资培训、教材开发、课余训练补贴及评估奖励、为学生购买校园足球专项保险（投保率不低于学生总数的40%）等。 4 是 / / 否 4 15.建立独立账目，确保专款专用，无违规违纪违法使用行为，最大限度地发挥了资金的使用效率。 2 是 / / 否 教学 与 训练 35分 课程建设 16.坚持“健康第一、全面育人”思想，以足球为特色，在体育课、大课间体育活动、课外体育锻炼和课余训练中纳入足球内容，有针对性的解决活动开展的难点。落实一校一球一操要求。学校有特色校园足球活动，且活动具有推广价值。 5 100% ≥80% ≥70% ≤69% 4 17.小学、初中每周至少安排1节足球课，开展2次足球大课间活动或课外活动，高中阶段学校根据学生运动能力和技术水平开设足球选修课。 4 是 / / 否 4 18. 将足球项目课程化，积极开发足球校本课程。实施适合学生年龄特点的足球游戏、教学和课外活动等。 4 6有 5有 4有 ≤3有 3.2 19.有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重技能训练与体能训练、营养指导、训练恢复结合，制定有安全、医疗等应急方案。 2 是 / / 否 2 20.学校教师积极参与校园足球教研活动，开设公开课、讲座，解决校园足球教学、训练中的难点与困惑，有推广价值。 6 省 市 区 4．6 文化建设 21.充分发挥校园足球的文化育人作用，围绕足球项目，开展丰富多彩的足球文化活动，创建校园足球文化特色，促进学生对足球的了解和热爱。 2 是 / / 否 2 22.充分发挥宣传的主导作用，学校有校园足球小记者队伍，利用校报、校刊、校园广播等，广泛传播校园足球的育人理念，引导学生、家长和社会参与支持校园足球发展。 3 是 / / 否 3 23.实施校园足球文化传播计划，大力开展