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语文阅读教学捷径 　　阅读理解在新的中考改革下发生着微妙的变化，由原来的30分提升到了32分。150分的语文试卷中占比超过五分之一，文学作品类阅读占到了20分，济南市对于7：2：1的试卷难易程度的区分中，阅读中有2：1的设题，也就是说中等难度与高等难度的题会出现在文学作品类的阅读上。政策一出，考生草木皆兵，对于阅读束手无策，寻找良药，但又发现鱼龙混杂，难以判断。我结合十年的一线阅文教学经验，对能涉及到的阅读题型都进行了一一探究，寻找出了一套比较适合孩子们思维的答题技巧与思路，现主要从文学作品类阅读中进行分析。 　　一、学会如何阅读，事半功倍 　　分析阅读题，首先要会读文章，审题干，抓内容，明中心，抠细节。总结七个做题前的读文章做题技巧，便于大家学习。 　　1.原阅读：勾画文中的重点字词句段，以表达作者心理变化、人物性格特点、精神品质、反复出现的词句为主。答题过程中，挖掘人物的形象以及作者的情感，要先从段出发，再到整篇文章。 　　2.把握文章主旨：除了字词句段的描写之外，文章的结构对把握文章主旨也有提示作用。铺垫的部分、对比的部分、悬念的部分等，都可能有作者情感转变的，更要注意文章深层次的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 　　3.注意结尾抒情段落的情感层次。重点挖掘出升华主题的部分。要跳出文章，接轨生活。 　　4.注意审题陷阱，读清题眼，是含义还是作用，是结合本段理解，还是全文理解，是文中语言，还是自己总结，是不是第一人称。 　　5.每个答案都是一句或者一段完整的句子，切记句子不通顺，错别字，语言连贯。 　　6.答题纸内做题，少答了得分点一定扣分，多答了不会扣分，要让阅卷老师清晰地看到你的得分点。 　　7.答案一定要有全文思维，答案既要出现文章内容的分析，还要有跳出文章的概括总结的分析。 　　二、文学作品阅读常考题型及答题思路 　　【题型一】把握文章内容 　　1.用一句话或简明的语句概括故事情节。 　　人物+事件（中心事件，多件事可以一一排列）+结果 　　2.通读全文，根据文章内容填空。 　　根据例子组成，分析已有例子的结构或者句式，完成填空 　　【题型二】分析标题 　　1.题目的含义理解 　　浅层义（题目+本意+内容，围绕题目写了一件什么事，如有修辞分析它的隐含意思）+深层义（中心主旨：表现、表达） 　　2.题目的作用/理解/好处？（文章以“……”为题的原因？） 　　①内容（一般为围绕题目概括情节） 　　②表现了（人物形象）+表达了（作者情感） 　　③类型作用（包括①概括文章内容②线索③点明＼暗示中心④一语双关⑤点明主人公） 　　④题目的特点（富有诗意或运用了某种修辞、句式等，生动形象，抓题目关键字词）+吸引读者阅读兴趣） 　　【题型三】词语句子赏析题 　　1.词语赏析：解释本义+文中写了什么+分析作用：表现了（结合原文+人物形象，表达了作者情感、扣中心）用词特点：多角度分析词语的特色，如巧用动词、叠词、反语、褒贬、矛盾、成语等，多词语注意对比等手法）， 　　2.分析句子表达效果①什么描写+②指出修辞、分析修辞或者分析特点（抓重点词，分析用词特点，叠词，正反、矛盾）+③作用（生动形象地写出了……内容（句意），表现了……特点（人物特点），表达了（抒发了……感情/情感表达，*赞颂了……人物形象）+与上下文的关系 　　【题型四】对文中某个句子的理解含义分析 　　修辞句（比喻）： 　　方法：把本体和喻体代入句中，用简单语言复述句子的意思+表现的形象+表达的情感。最后跳出句子探究是否升华文章主旨。 　　富含哲理的句子： 　　方法：①着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 　　②表现的形象+表达的情感。 　　③要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。跳出句子探究是否升华文章主旨，结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 　　【题型五】段落作用 　　内容：从内容上理解，包括：句意（写出了）+表现（形象）+表达（情感）；结构：需要考虑段落在文章中起到的作用：可以从以下方面考虑 　　开头段： 　　①总领全文，点明文章主旨； 　　②引出下文的……情节或引出话题； 　　③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比； 　　④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调； 　　④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。 　　⑤开门见山，吸引读者。 　　结尾段： 　　①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文； 　　④卒章显志，点明主题；或含蓄的表